簡介：初一語文教學(xué)2022年工作總結(jié)初中語文教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)任初中一年級(jí)語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、“三個(gè)代表”重要思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度另一方面，堅(jiān)持聽老老師的課，及時(shí)向老前輩請(qǐng)教課堂教學(xué)的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力進(jìn)步教學(xué)才能，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)洋思理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，工作中，我可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測，及時(shí)理解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好根底。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有人獲全國獎(jiǎng)，我撰寫的論文獲獎(jiǎng)。五、正視自我，明確今后努力方向一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多珍貴經(jīng)歷，對(duì)教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改良的措施1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)20222022學(xué)年度其次學(xué)期初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)老城中學(xué)廖德華一、根本處境在這學(xué)期中，我承擔(dān)初三年級(jí)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人一向以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了對(duì)比合意的教學(xué)勞績。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人提防研究教材，把握好根基、重點(diǎn)難點(diǎn)，采用有效的課堂教學(xué)形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、主要?jiǎng)诳?、鉆研教材，專心備課專心備課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作好細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時(shí)總結(jié)，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。由于，九年級(jí)面臨本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)，力爭有確定根基的學(xué)生都能優(yōu)秀。三、今后教學(xué)應(yīng)留神的問題及努力方向1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。由于我校初三開了3節(jié)政治課，相對(duì)來說課時(shí)較充沛，但不成忽略的是，兄弟學(xué)校開了25節(jié)政治課，假設(shè)我們也開25節(jié)，那么就務(wù)必進(jìn)一步講究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。2、重視學(xué)生根基學(xué)識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué)，過于憑借中考信息卷，而忽略了學(xué)生根基學(xué)識(shí)和解題才能的培養(yǎng)。3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的才能。篇二初中思想品德教師個(gè)人教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)1初中思想品德教師個(gè)人教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)一、根本處境本人本學(xué)年承擔(dān)八年級(jí)共三個(gè)班級(jí)的思想品德課教學(xué)和2022級(jí)一班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過自己的努力工作，嚴(yán)格按照上級(jí)的指示，以及教學(xué)的要求專心履行自己的各項(xiàng)職責(zé)。一學(xué)年來，本人自

簡介：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂教學(xué)設(shè)計(jì)〔教學(xué)目標(biāo)〕知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生明確創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，理解創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。能力目標(biāo)能列舉實(shí)例，運(yùn)用相關(guān)原理說明創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)新推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革，創(chuàng)新推動(dòng)了人類思維和文化的進(jìn)步和發(fā)展。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)創(chuàng)新的深刻理解，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得成功的關(guān)鍵，使學(xué)生牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)?！步滩膬?nèi)容分析〕本框內(nèi)容通過分析創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有的巨大的推動(dòng)作用，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂這一基本觀點(diǎn)，承接上一框題內(nèi)容，談了創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系，從實(shí)踐層面上說明了創(chuàng)新是辯證唯物主義的根本要求。本框設(shè)計(jì)了三目第一目創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。從以下幾個(gè)方面論證了這一觀點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步，創(chuàng)新更新了生產(chǎn)工具和生產(chǎn)安裝80根錠子，大大加快了紡紗速度。1769年，阿克賴特17321792在別人的幫助下發(fā)明了動(dòng)力紡紗機(jī)，改變了從前棉紗只能作緯線不能做經(jīng)線的局面。1779年，塞纓爾康普頓將阿克賴特的水力紡紗機(jī)與哈格里夫斯的珍妮機(jī)相結(jié)合，發(fā)明了新一代的走錠紡紗機(jī)，稱為騾機(jī)。最初的騾機(jī)有12個(gè)錠子，紡得的紗線不僅結(jié)實(shí)而且十分精細(xì)。后來經(jīng)過改進(jìn)，騾機(jī)可裝400枚紗錠。這種紡紗機(jī)的出現(xiàn)改變了紡紗業(yè)跟不上的局面，相反造成了織布業(yè)的困頓。1785年，根特的一位牧師卡特賴特造出了一架動(dòng)力織機(jī)。由于新式的動(dòng)力紡紗機(jī)和織布機(jī)的發(fā)明，英國紡織業(yè)迅速成為世界第一大輕工業(yè)?！菜伎肌?、紡織機(jī)的改進(jìn)和紡織技術(shù)的進(jìn)步意義何在其進(jìn)步是通過什么實(shí)現(xiàn)的2、社會(huì)生產(chǎn)力由生產(chǎn)工具，勞動(dòng)者，勞動(dòng)對(duì)象三要素構(gòu)成，結(jié)合你們所了解的事例從這三個(gè)方面說明創(chuàng)新是怎樣推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展的多媒體依次顯示這兩個(gè)問題學(xué)生討論，發(fā)言交流二、層層分析，教學(xué)互動(dòng)1、創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展板書師科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科技進(jìn)步的歷

簡介：寫字教學(xué)策略微探陳曉靜眾所周知，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。所以我們廣大一線教師，都應(yīng)以極其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和工作熱情，積極投身到課堂教學(xué)改革的大潮中，特別是近幾年來大家與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中進(jìn)行了一些實(shí)踐與嘗試，取得了一些小的成果，現(xiàn)與大家提供現(xiàn)在與大家提供的是一、二年級(jí)的寫字教學(xué)還記得語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)寫字教學(xué)的具體要求是要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，把硬筆字寫得規(guī)范。所以我的做法是；第一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的寫字習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生正確規(guī)范的書寫。保持正確的寫字姿勢。堅(jiān)持“先練姿勢后寫字，姿勢不對(duì)不寫字”的原那么，在課堂上只要學(xué)生動(dòng)筆寫字口中齊頌寫字謠，教師隨時(shí)進(jìn)行催促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生保持正確的的寫字姿勢。為了使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，學(xué)校還提出了班任、科任、家長三位一體的管理模式。課堂上教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察教材中低年段每一課要求會(huì)寫的字多達(dá)十幾個(gè),于是我引導(dǎo)學(xué)生將這些生字進(jìn)行歸類，讓孩子從結(jié)構(gòu)、偏旁等方面認(rèn)真觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順。然后從每一類中拿出一個(gè)或兩個(gè)字進(jìn)行詳細(xì)分析,引導(dǎo)學(xué)生觀察部件，并記準(zhǔn)筆畫或部件在格子中的具體位置，然后用自己喜歡的形式記準(zhǔn)記牢字的結(jié)構(gòu)。要提高寫字能力，在練字的時(shí)候就應(yīng)該做到反復(fù)比擬。例如比擬兩個(gè)形近字、比擬自己同一頁面寫的字和書中的范字。比出差距，找出不足，在“比”中取得進(jìn)步。以身作即，教師的寫字水平對(duì)于學(xué)生起著潛移默化的影響。尤其是低年級(jí)學(xué)生,很大程度上都是按教師的指導(dǎo)去練的，因此，學(xué)校要求我們每位教師特別是班主任每天自覺用字帖練鋼筆字，用小黑板練粉筆字，爭也不利于學(xué)生個(gè)性的開展。因此為了針對(duì)中高年級(jí)閱讀現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召全體中高年級(jí)教師以學(xué)年為小組，探索出一套有實(shí)踐和推廣價(jià)值的策略，樹立大語文觀，全面提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、研究的過程（一）對(duì)學(xué)生語文閱讀能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析各學(xué)年組分別采取的調(diào)查方法分別是問卷法、分析比擬法、過程體驗(yàn)法和觀察法。大家的調(diào)查結(jié)果顯示目前閱讀教學(xué)在學(xué)生心中就是“三步走”。第一步認(rèn)識(shí)生字，掃清障礙；第二步初讀課文，整體感知；第三步領(lǐng)會(huì)文章中心思想、學(xué)習(xí)寫作方法、處理課后題。教師花了大局部時(shí)間和精力，學(xué)生沒有興趣地被動(dòng)接受。所以一到中高年級(jí)課堂上那就是一直被沉悶籠罩著。（二）我的策略利用多種形式進(jìn)行讀誦訓(xùn)練大家一致認(rèn)為充分利用學(xué)校提供的晨誦、午讀、暮省，古詩詞和，弟子規(guī)時(shí)間，以引讀、個(gè)別讀、集體讀、同桌互讀、小組讀、輪流讀、接龍讀、分角色讀等誦讀方式。讓學(xué)生獲得整體印象，受到潛移默化的思想熏陶和美的享受。這樣學(xué)生就會(huì)熟讀成誦。強(qiáng)化感悟訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力留給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自讀自悟?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”學(xué)生只要有了充分的閱讀時(shí)間，課堂上教師的過多講解都不能代替學(xué)生通過閱讀才能獲得獨(dú)特感受。教師要適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)雖然在過去的一段時(shí)間里我在寫字教學(xué)中取得了一些小的成果，但我在正視過去的同時(shí)也期待以更好的面貌迎接明天的挑戰(zhàn)，相信自己一定能做好、做實(shí)

簡介：關(guān)于小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃關(guān)于小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（關(guān)于）（小學(xué)）三年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃學(xué)生學(xué)問力量（學(xué)習(xí)）習(xí)慣分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏（想象）力和制造精神，小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)目的任務(wù)1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜（愛）的作品進(jìn)展簡潔的評(píng)價(jià)。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己（生活）切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。第十周動(dòng)物朋友（一、二）第十一周我和動(dòng)物朋友第十二周親昵第十三周動(dòng)物面具第十四周畫臉第十五周看戲第十六周吸引人的學(xué)校活動(dòng)第十七周會(huì)轉(zhuǎn)的玩具第十八周泥板雕刻第十九周中國民間玩具其次十周復(fù)習(xí)考試

簡介：2022202320222023學(xué)年學(xué)年八年級(jí)下年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)下年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時(shí)候立即行動(dòng)起來寫一篇工作計(jì)劃了。下面是小編精心推薦的八年級(jí)下年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎閱讀八年級(jí)下年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)下年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、工作任務(wù)1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。四、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。三、具體工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

簡介：八年級(jí)數(shù)學(xué)探索多邊形的內(nèi)角和與外角和教學(xué)反思八年級(jí)數(shù)學(xué)探索多邊形的內(nèi)角和與外角和教學(xué)反思為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。通過教學(xué)實(shí)踐，個(gè)別環(huán)節(jié)的達(dá)到了預(yù)想的效果，令我高興，但個(gè)別環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)想的效果，令我遺憾，。不論是喜歡還是遺憾，都有值得反思的地方。1、優(yōu)點(diǎn)1創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示特殊圖形中探究多邊形的外角和，建立了與學(xué)生實(shí)際生活和已有認(rèn)知基礎(chǔ)的聯(lián)系。2我對(duì)教材進(jìn)行了加工，力圖實(shí)現(xiàn)“用教材教”而不是“教教材”。3重視目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生實(shí)在地經(jīng)歷了探索多邊形的外角和的過程，經(jīng)歷了由猜想、發(fā)現(xiàn)、歸納、驗(yàn)證，應(yīng)用的全過程。4多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、不足部分學(xué)生沒有參與到教學(xué)活動(dòng)中去。“人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”這是新課程基本理念。3、思考“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，如何減少遺憾我想首先要分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)其次分析學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知基礎(chǔ)，要有目標(biāo)意識(shí)再次課堂教學(xué)活動(dòng)要有目的，課堂上的問題要有思維價(jià)值，啟發(fā)學(xué)生積極思考，遵循一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則。最后，課堂上要關(guān)注學(xué)生，教學(xué)的效果要通過學(xué)生來體現(xiàn)。八年級(jí)數(shù)學(xué)探索多邊形的內(nèi)角和與外角和教學(xué)反思2小組討論可以說是新教材框架中的一個(gè)重要部分，教師事先一定要有詳細(xì)的計(jì)劃。這也是本堂課暴露缺陷較多的環(huán)節(jié)。比如組員的設(shè)置七、八人一組加上發(fā)下的表格較少使得討論未能有效的開展，以4、5人為一組較為合適，且要分工明確，如誰記錄，誰發(fā)言等等，避免某些小組成員流離于合作之外。教師還應(yīng)精心策劃討論如何有效地開展時(shí)間多長采取何種討論方法教師在討論過程中又該擔(dān)當(dāng)何種角色等。3在小組交流過程中學(xué)生的發(fā)言過分地注重于探索的結(jié)果，而忽視了學(xué)生探索過程的展示。同時(shí)教師有些總結(jié)性的話，限制了學(xué)生的思維，不能最大限度的發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力。4教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較為單一，肯定不夠及時(shí)，表揚(yáng)不夠熱情，比如當(dāng)最后一個(gè)平常表現(xiàn)較為一般的學(xué)生有此創(chuàng)意時(shí)，教師就應(yīng)大加贊揚(yáng)，從而也能激發(fā)課堂氣氛。雖然整堂課下來出現(xiàn)了較多的漏洞，但我想作為一個(gè)新教師的一種嘗試也未嘗不可。只有通過不斷地嘗試，不斷地失敗，我們才能到達(dá)勝利的彼岸看了八年級(jí)數(shù)學(xué)探索多邊形的內(nèi)角和與外角和教學(xué)反思看過

簡介：信息技術(shù)運(yùn)用語文教學(xué)隨筆信息技術(shù)運(yùn)用語文教學(xué)隨筆每個(gè)語文老師要做到教師引導(dǎo)與學(xué)生思考相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)理論與實(shí)際操作相結(jié)合。在語文教學(xué)工作中，你一定寫過語文教學(xué)隨筆，不妨和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“信息技術(shù)運(yùn)用語文教學(xué)隨筆”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考491940信息技術(shù)運(yùn)用語文教學(xué)隨筆1當(dāng)上班主任才一年的時(shí)間，所以當(dāng)上輔導(dǎo)員的時(shí)間也不是很長。不過說起我們班的那幫孩子還是很可愛的，他們會(huì)在你不知道的情況下，在你的講臺(tái)上放上幾顆糖，要不就你下課的時(shí)候幫你把講臺(tái)理干凈可是他們也有不聽話的時(shí)候，在上課時(shí)有一些小朋友不專心，玩一些不是上課時(shí)能玩的游戲，有時(shí)講過好幾次的作業(yè)題目還是錯(cuò)的這一切都讓作為班主任的我很生氣，不過想想他們的年齡，還有他們那一些可愛的地方，真是讓我又想氣，又想笑，所以就想讓他們也擔(dān)心一下，和他們約法三章，只要他們一個(gè)星期乖乖的，不出現(xiàn)什么大的問題，我就讓他們好好的玩一節(jié)課。當(dāng)然這里的玩不是去室外玩，而是在教室里玩有意義的事。沒想到他們都同意的。這個(gè)星期他們還是很聽話的，沒有出現(xiàn)什么很大的問題，所以他們來要求是不是可以上班隊(duì)課。我同意了，可是想不出什么可以上的東西。讓他們自己去準(zhǔn)備，真得不放心，不知道他們能不能弄好，可是讓我來定吧，他們也不一定會(huì)喜歡，所以班干部我想他們應(yīng)該知道要上這樣的課需要他們什么樣的表現(xiàn)，果然在以后的幾個(gè)星期，我們班的小朋友都很聽話，讓我以為他們都一下子轉(zhuǎn)性了呢，不過想想也對(duì)，對(duì)于他們想要的東西他們一定會(huì)做得很好的，對(duì)于他們還不是很感興趣的事，想得到他們的青睞，也不是一件很容易的事哦。這個(gè)就好像我們的學(xué)習(xí)一樣，只要讓讓學(xué)生對(duì)讀書有興趣了，那再多的事情他也會(huì)做，如果他們還沒有興趣，那么不管你說什么、做什么，他們也不會(huì)來理你的。所以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣還是很有必要的，畢竟他們的天性還是很可貴的。從那次班隊(duì)課以后，我就在找什么是他們感興趣的事物，每找到一種，就讓他們?nèi)ピ?，現(xiàn)在我和他們是走得越來越近了。慢慢的，我想總有一天他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的，到那時(shí)就不用我操心了，希望這一天快快來臨491930信息技術(shù)運(yùn)用語文教學(xué)隨筆2在傳統(tǒng)教育中，教育者、學(xué)生家長甚至學(xué)生自身重視的都是課本中提及的知識(shí)以及相關(guān)聯(lián)的重要知識(shí)點(diǎn)，雖然不能否認(rèn)這種方式能夠利于學(xué)生掌握教學(xué)大綱中規(guī)定的知識(shí)體系，但是需要引起人們重視的是這種方法并不能使學(xué)生得到創(chuàng)新思維的養(yǎng)成與發(fā)揮。眾所周知，當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展存在激烈的競爭，學(xué)生若不能在受教初期獲得創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，未來在面對(duì)充滿變數(shù)的社會(huì)將會(huì)難以適應(yīng)。所以我們應(yīng)當(dāng)在小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)，使其不僅能夠更好地掌握語文知識(shí)，也能為其在社會(huì)上的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

簡介：信息技術(shù)在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用古溝民族中學(xué)李方俊隨著新課程改革的逐步深入，一股清新的春風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)課堂一一那就是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代現(xiàn)代信息技術(shù)工程的實(shí)施。豐富多彩的現(xiàn)代信息技術(shù)，給資源匱乏農(nóng)村中學(xué)歷史課堂注入了生機(jī)和活力，使渴求知識(shí)的學(xué)生們興奮不已，使辛苦執(zhí)教的教師們信心倍增。在歷史教學(xué)中，充分合理利用現(xiàn)代教學(xué)資源，就能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其求知興趣，教師也能生動(dòng)活潑地組織教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。一、利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。歷史知識(shí)最大的特點(diǎn)就是過去性，學(xué)歷史的都知道一句話叫“歷史沒有假如”。利用多媒體技術(shù)雖不可重復(fù)歷史，但可以“再現(xiàn)”歷史。利用影視資料、電腦動(dòng)畫、文物圖片、地圖等，創(chuàng)造歷史情境，再現(xiàn)歷史場面，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?！皩W(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。學(xué)生只有對(duì)歷史學(xué)科有了興趣，才能品味歷史，把握歷史。例如在教學(xué)難忘“九一八”時(shí)，我就播放插入PPT課件的視頻片段電視劇長征的片頭，字幕顯示的歌詞，以紅軍跋山涉水畫面，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生注意，激發(fā)他們的情感。接下來課堂的教學(xué)充分利用多媒體，設(shè)置歷史情境，再現(xiàn)歷史事實(shí)，播放“九一八”視頻資料，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象的資料中了解“九一八”事件，獲得感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生在感性資料的沖擊下很快都參與到問題的解答中，不由自主地相互討論，爭搶回答。這節(jié)課就在學(xué)生積極參與中進(jìn)行了。接下來講授的“西安事變”也進(jìn)行得非常積極，在討論中共主張和平解決，不殺蔣介石的原因時(shí)，有的同學(xué)還結(jié)合背景長篇大論，令人折服。二、利用多媒體技術(shù)，到達(dá)大容量、高密度、快節(jié)奏，提高歷史課堂效率。在課堂教學(xué)中，對(duì)基本史實(shí)和一些比擬難表達(dá)的歷史知識(shí)、歷史事件、基本概念、地圖地貌等，可以在網(wǎng)站上收集相關(guān)資料，然后制作成多媒體課件來講授。以紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)為例，在講紅軍長征的原因、過程時(shí)，多媒體投影顯示“紅軍長征路線示意圖”。教師提問“長征的原因是什么“學(xué)生回答后，教師在問“請(qǐng)大家看屏幕，紅軍突破了敵人設(shè)下的幾道封鎖線”學(xué)生回答后，教師根據(jù)FLASH講解紅軍長征的過程，由教師演示“中國工農(nóng)紅軍長征示意圖”,點(diǎn)擊鼠標(biāo)，分段出現(xiàn)長征的路線，著重學(xué)習(xí)中央紅軍的長征路線。點(diǎn)擊遵義時(shí)，鏈接“遵義會(huì)議”舊址及與會(huì)人員照片，思考為什么說遵義會(huì)議是中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)巧妙地將FLASH動(dòng)畫游戲引入教學(xué)，充分挖掘信息技術(shù)形象化的優(yōu)勢，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學(xué)生，大大拓寬學(xué)生的視野，而且在說明歷史事件、概念、史實(shí)時(shí)材料集中，簡明準(zhǔn)確，省時(shí)省力，從而到達(dá)大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學(xué)要求，大大地提高歷史課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)。就教學(xué)理論而言，在教學(xué)關(guān)系中學(xué)生、教材、教具、教師等因素中，教師是關(guān)鍵性的因素。所以，在歷史教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，更要注重教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。采用多媒體技術(shù)而進(jìn)行課堂教學(xué)只是一種輔助手段，利用得好，對(duì)課堂教學(xué)無疑是錦上添花。蘋果公司總裁史密斯先生曾說過“如果不嘗試著活在明天，我們就會(huì)永遠(yuǎn)呆在昨天。如果我們還完全用昨天的方法教育今天的孩子，就等于剝奪了他們的明天“我們歷史教師應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)所提供的優(yōu)越條件，不遺余力地去研究、去探索、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新模式，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深開展。

簡介：第1頁共2頁依法治教學(xué)習(xí)體會(huì)范文依法治教學(xué)習(xí)體會(huì)范文中村完小李貴明通過學(xué)習(xí)祿豐縣教育局編印的依法治教知識(shí)讀本，作為一名教師，我深有感觸，近年來教育正逐步走向法制化，已被全社____承認(rèn)，學(xué)校、家長、社會(huì)互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。師生關(guān)系不斷和諧。使學(xué)校教育不斷發(fā)展，走得更快、更高、更遠(yuǎn)。因此，為了實(shí)施依法治教與以德育人的教育方針，我深深地體會(huì)到發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點(diǎn)，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢，學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。而依法治教的暫行規(guī)定為我們的工作在一定程度上指明了方向。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實(shí)質(zhì)上就是教育的競爭?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，這是我國實(shí)現(xiàn)____現(xiàn)代化事業(yè)的一條必由之路。為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，確立教育在____現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我國先后制定出臺(tái)了____教育法、____義務(wù)教育法、____教師法、____未成年保____等一系列法律文件，使我國的教育事業(yè)的發(fā)展逐步走向了法治化的軌道。因而，依法治教是依法治國的重要內(nèi)容。國家出臺(tái)的一系教育法規(guī)文件就是為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的教學(xué)行為，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)行為，規(guī)范全社會(huì)的助學(xué)行為，目的就是為了讓教師靜心從教，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生家第2頁共2頁長放心工作，也就是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依法治教，努力促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)民富國強(qiáng)、“____”。因此，我在日常教學(xué)工作中認(rèn)識(shí)到。首先教師應(yīng)遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)。教書育人，為人師表，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想；不搞有償家教。改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、優(yōu)良的意志品質(zhì)、積極樂觀的生活態(tài)度，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，明白行為與后果的關(guān)系，凡事要三思而行，不能逾越法規(guī)半步。讓學(xué)生學(xué)會(huì)承諾、明白自己不同時(shí)期的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民?？傊?，____建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要依靠教育，教育事業(yè)的健康發(fā)展需要依法治教予以保障。

簡介：體育下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)體育下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)二、注意“兩全”大面積提高體育教學(xué)質(zhì)量面對(duì)全體學(xué)生。老師要仔細(xì)了解和探討全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠在時(shí)間和空間上得到同等的教化，根據(jù)學(xué)生的身體素養(yǎng)、接受實(shí)力、特性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)中，制定教學(xué)安排及教學(xué)步驟要相宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。老師不僅要關(guān)切優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)切后進(jìn)生，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。針對(duì)不同類型的學(xué)不同生提出的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué)；對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進(jìn)行簡化，但在練習(xí)次數(shù)上和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以信任和勉勵(lì)，加倍關(guān)切他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，哪怕微小的進(jìn)步也要?jiǎng)偤觅n予表揚(yáng)和確定，使他們獲得不斷進(jìn)步的信念，激發(fā)他們的自尊和上進(jìn)心。老師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培育一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，使后進(jìn)生也能達(dá)到體育大綱的要求，讓全部的學(xué)生都愛上體育課，愛參與體育熬煉。體育教學(xué)的全面性。我們?cè)谝酝捏w育教學(xué)中，學(xué)生更多地獲得的是體力和技能，而明顯缺少的是對(duì)原理的理解和情感上獲得的勝利感和愉悅體驗(yàn)，也就是說在“懂、會(huì)、樂”這三個(gè)體育效應(yīng)中，“懂”和促進(jìn)機(jī)能完善，幫助學(xué)生形成對(duì)身體的正確審美觀念，培育身心健康和全面發(fā)展。體育老師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，老師本身的活動(dòng)就成了學(xué)生的審美對(duì)象。老師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。老師要言教身教，用文明的語言、懇切的看法、優(yōu)雅的態(tài)勢、整齊的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生樹立美妙的形象，做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。四、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式注意學(xué)生體育意識(shí)的培育傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以老師為主，學(xué)生沒有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是老師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生特性的發(fā)展，不利于學(xué)生參加體育活動(dòng)意識(shí)和能力的培育。實(shí)施素養(yǎng)教化，必需以學(xué)生的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主子，使老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來。體育教學(xué)的最終目標(biāo)是“教，是為了不要教”。因?yàn)轶w育教學(xué)要滿意學(xué)生的愛好愛好，培育學(xué)生的體育意識(shí)與體育實(shí)力。如以中學(xué)足球?yàn)槔?，我們用少量課時(shí)進(jìn)行足球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由組合進(jìn)行教學(xué)競賽。讓學(xué)生在自由組合的競賽中，自我熬煉提高，從競賽中感覺到技術(shù)的不足，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從教學(xué)競賽中產(chǎn)生對(duì)足球的深厚愛好，把主動(dòng)的熱忱投入到學(xué)習(xí)熬煉中。完成“要我健身”→“我會(huì)健身”→“我要健身”過程的轉(zhuǎn)變。又如，我們?cè)谀途门芙虒W(xué)

簡介：體育教育教學(xué)計(jì)劃體育教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎(chǔ)；能基本駕馭基本的單、雙腳跳動(dòng)方法；正確地跑步姿態(tài)和方法；基本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)實(shí)力；在主動(dòng)參加體育嬉戲與活動(dòng)。但部分班級(jí)學(xué)生由于個(gè)體差異的奔跑實(shí)力、跳動(dòng)實(shí)力不是很好，須加強(qiáng)熬煉腿部力氣；個(gè)別女生的手臂力氣較差，投擲實(shí)力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)熬煉；本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑跑、跳、投，基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)總目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚的愛好，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來的歡樂。地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與足夠的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評(píng)價(jià)；不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作方法與技能這一結(jié)果，也要駕馭獲地結(jié)果的過程。老師在教學(xué)上時(shí)要注意學(xué)生個(gè)體差異。老師要依據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主子。體育教化教學(xué)安排2一、學(xué)生狀況本學(xué)期我任七年級(jí)14班體育課，共班約200人，他們正處于身體發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有深厚的愛好，但還不夠穩(wěn)定；女生主動(dòng)性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。1、教學(xué)詳細(xì)措施教法設(shè)計(jì)。通過中長跑訓(xùn)練帶動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升。2、學(xué)法指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行中長跑、柔韌性、跳繩訓(xùn)練方法，用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)自己平常訓(xùn)練。二、教學(xué)設(shè)想初一學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，小學(xué)生的行為習(xí)慣和熬煉習(xí)慣根深蒂固，一時(shí)難以變更，所以在本學(xué)期思想上多教化多引導(dǎo)，課堂訓(xùn)練應(yīng)以學(xué)生的身體素養(yǎng)練習(xí)和柔韌性練習(xí)為主。盡管這些練習(xí)和枯燥，學(xué)生不喜愛，

簡介：會(huì)計(jì)電算化通用教學(xué)軟件上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)會(huì)計(jì)電算化通用教學(xué)軟件上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)第一章第一章系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、掌握會(huì)計(jì)電算化通用教學(xué)軟件管理系統(tǒng)中有關(guān)系統(tǒng)管理的相關(guān)內(nèi)容?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1、增加操作員2、建立單位賬套3、進(jìn)行財(cái)務(wù)分工4、修改賬套參數(shù)5、備份賬套數(shù)據(jù)【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】1、已正確安裝會(huì)計(jì)電算化通用教學(xué)軟件管理軟件【實(shí)驗(yàn)要求】【實(shí)驗(yàn)要求】1、明確系統(tǒng)管理員和賬套主管的權(quán)限范圍。2、掌握不同層次權(quán)限的賦權(quán)方法。3、掌握賬套數(shù)據(jù)輸出、賬套數(shù)據(jù)引入、賬套數(shù)據(jù)修改的方法?！緦?shí)驗(yàn)資料】【實(shí)驗(yàn)資料】【以ADMIN系統(tǒng)管理員的身份進(jìn)入系統(tǒng)管理進(jìn)行操作】1、增加操作員、增加操作員【“權(quán)限〞→“操作員〞→“增加〞】編號(hào)編號(hào)姓名姓名口令口令001趙超1002王剛22、建賬、建賬【“賬套〞→“建立〞】賬套號(hào)666賬套名稱北京友聯(lián)科技有限責(zé)任公司賬套路徑〔默認(rèn)〕啟用年度2006年1月；啟用會(huì)計(jì)期間公司名稱北京友聯(lián)科技有限責(zé)任公司公司簡稱友聯(lián)科技本幣代碼RMB本幣名稱人民幣；企業(yè)類型工業(yè)行業(yè)性質(zhì)新會(huì)計(jì)制度科目新會(huì)計(jì)制度科目〔不選按行業(yè)預(yù)置科目不選按行業(yè)預(yù)置科目〕賬套主管趙超分類信息客戶、供給商、存貨不分類核算，有外幣核算3、編碼方案、編碼方案科目編碼級(jí)次為42222，其他編碼級(jí)次采用默認(rèn)值4、設(shè)置數(shù)據(jù)精度、設(shè)置數(shù)據(jù)精度所有小數(shù)位均設(shè)置為2位。5、啟用總賬子系統(tǒng)、啟用總賬子系統(tǒng)選中總賬系統(tǒng)模塊，選擇日期為2006年1月1日。6、操作員權(quán)限、操作員權(quán)限【“權(quán)限〞→“權(quán)限〞→“增加〞】⑴001趙超賬套主管⑵002王剛會(huì)計(jì)〔權(quán)限權(quán)限公用目錄設(shè)置公用目錄設(shè)置、總賬總賬、UFO報(bào)表報(bào)表、現(xiàn)金管理現(xiàn)金管理全部權(quán)限〕7、修改賬套參數(shù)、修改賬套參數(shù)【“賬套〞→“修改〞】【以“001趙超〞賬套主管的身份進(jìn)入系統(tǒng)管理進(jìn)行修改賬套參數(shù)操作】8、備份賬套數(shù)據(jù)、備份賬套數(shù)據(jù)【“賬套〞→“輸出〞或“引入〞】輸出輸出以系統(tǒng)管理員ADMIN的身份注冊(cè)進(jìn)入系統(tǒng)管理，執(zhí)行“賬套〞“輸出〞命令，選中賬套號(hào)為“666〞的賬套，點(diǎn)“確認(rèn)〞，選擇備份目標(biāo)D盤某文件夾下。引入引入以系統(tǒng)管理員ADMIN的身份注冊(cè)進(jìn)入系統(tǒng)管理，執(zhí)行“賬套〞“引入〞命令，翻開“引入賬套數(shù)據(jù)〞對(duì)話框。如果系統(tǒng)內(nèi)已存在該賬套號(hào)賬套，系統(tǒng)會(huì)彈出信息提示對(duì)話框，要求用戶確認(rèn)是否覆蓋已存在信息，單擊“是〞按鈕選擇覆蓋，單擊“否〞按鈕不覆蓋。第二章第二章總賬系統(tǒng)總賬系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二根底檔案設(shè)置根底檔案設(shè)置【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、掌握會(huì)計(jì)電算化通用教學(xué)軟件管理系統(tǒng)中有關(guān)根底檔案設(shè)置的相關(guān)內(nèi)容。2、理解系統(tǒng)管理在整個(gè)系統(tǒng)中的作用及根底設(shè)置的重要性?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1、輸入部門檔案2、輸入職員檔案3、輸入客戶檔案4、輸入供給商檔案5、外幣種類設(shè)置選項(xiàng)卡選項(xiàng)卡參數(shù)設(shè)置參數(shù)設(shè)置憑證出納憑證必須經(jīng)由出納簽字2、增加會(huì)計(jì)科目、增加會(huì)計(jì)科目【“根底設(shè)置〞→“財(cái)務(wù)〞→“會(huì)計(jì)科目〞】2006年01月份會(huì)計(jì)科目及期初余額表如下科目編碼科目編碼科目名稱科目名稱輔助核算輔助核算科目類型科目類型余額余額方向方向幣別幣別/計(jì)量單位計(jì)量單位期初余額期初余額1001現(xiàn)金日記賬日記賬指定科目指定科目資產(chǎn)借50001002銀行存款日記賬，銀行賬日記賬，銀行賬指定科目指定科目資產(chǎn)借125000100201工行存款日記賬，銀行賬日記賬，銀行賬指定科目指定科目資產(chǎn)借80000100202中行存款日記賬，銀行賬日記賬，銀行賬指定科目指定科目外幣核算外幣核算資產(chǎn)借45000資產(chǎn)美元1131應(yīng)收賬款客戶往來客戶往來資產(chǎn)借300001133其他應(yīng)收款個(gè)人往來個(gè)人往來資產(chǎn)借20001243庫存商品資產(chǎn)借155000124301硬件數(shù)量金額數(shù)量金額資產(chǎn)借90000資產(chǎn)臺(tái)124302軟件數(shù)量金額數(shù)量金額資產(chǎn)借65000資產(chǎn)套1501固定資產(chǎn)資產(chǎn)借2280001502累計(jì)折舊資產(chǎn)貸450002101短期借款負(fù)債貸550002121應(yīng)付賬款供給商往來供給商往來負(fù)債貸250002171應(yīng)交稅金負(fù)債貸217101應(yīng)交增值稅負(fù)債貸21710101進(jìn)項(xiàng)稅額負(fù)債貸21710102銷項(xiàng)稅額負(fù)債貸3101實(shí)收資本權(quán)益貸3000003131本年利潤權(quán)益貸3141利潤分配權(quán)益貸120000314115未分配利潤權(quán)益貸1200005101主營業(yè)務(wù)收入損益貸5401主營業(yè)務(wù)本錢損益借5501營業(yè)費(fèi)用損益借5502管理費(fèi)用部門核算損益借550201工資部門核算損益借550202辦公費(fèi)部門核算損益借550203差旅費(fèi)部門核算損益借550204其他部門核算損益借3、指定科目設(shè)置、指定科目設(shè)置【“根底設(shè)置〞→“財(cái)務(wù)〞→“會(huì)計(jì)科目〞→“編輯〞→“指定科目〞】將“現(xiàn)金〔1001〕〞科目指定為現(xiàn)金總賬科目；將“銀行存款〔1002〕〞科目指定為銀行總賬科目。4、錄入期初余額、錄入期初余額【“總賬〞→“設(shè)置〞→“期初余額〞】錄入上表中各會(huì)計(jì)科目的余額，期初余額試算平衡金額借貸都為500000元輔助科目期初余額錄入輔助科目期初余額錄入會(huì)計(jì)科目1131應(yīng)收賬款日期日期客戶客戶摘要摘要方向方向金額金額20051231育新小學(xué)銷售商品借30000

簡介：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析四年級(jí)2共有學(xué)生46人，其中女生18人，男生28人。這批孩子在上學(xué)期末考試成果平均分和及格率都不志向，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的學(xué)問，課后不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不愿剛好完成作業(yè)，喜愛拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生擅長思索、樂于思索、不怕錯(cuò)誤、具有問題意識(shí)，培育學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，信任學(xué)生在各方面都會(huì)更上一層樓。二、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容大數(shù)的相識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的相識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1相識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識(shí)自然數(shù)，駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。2相識(shí)土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學(xué)生相識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析。5、使學(xué)生通過簡潔的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、大數(shù)相識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培育學(xué)生的數(shù)感計(jì)算教學(xué)注意培育學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、老師向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。3、情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。1供應(yīng)豐富的培育情感、看法、價(jià)值觀的素材。2留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。3通過自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。

簡介：人教統(tǒng)編本六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。3練習(xí)寫人入迷的情景，學(xué)會(huì)逐項(xiàng)說明理由。【核心素養(yǎng)】根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法?！局仉y點(diǎn)】寫人入迷的情景，學(xué)會(huì)逐項(xiàng)說明理由。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容（1）竹節(jié)人本文主題本文通過回憶作者小時(shí)候如何制作竹節(jié)人玩具、如何玩竹節(jié)人玩具、從玩竹節(jié)人玩具中得到快樂、老師也癡迷上了竹節(jié)人玩具的記敘，表現(xiàn)了傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往和懷念。（2）宇宙生命之謎A易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字形謎語高尚拍攝傾角斑點(diǎn)干燥抵御枯萎字音傾（QīNG）御（Yù）磁（Cí）?找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?破課桌，YǎN（）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。?黑虎掏心泰山壓頂雙龍搶珠?咚鏘咚鏘咚咚鏘咚咚鏘?只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語①YǎN（）然②叱咤風(fēng)云_______________________________________________2第?段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果________________________________________________________________3從第③段的劃線詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情_________________________________________________________________4第??段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法有什么好處_________________________________________________________________5從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第??兩段的表達(dá)效果。_________________________________________________________________6老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的你怎么看待老師的行為_________________________________________________________________四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“有目的地閱讀”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。并練習(xí)寫人入迷的情景，學(xué)會(huì)逐項(xiàng)說明理由。