

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、初中英語高效課堂教學(xué)模式按照《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:“教師要不斷改變和優(yōu)化教學(xué)方式,努力做到兩個‘轉(zhuǎn)變’,即從以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)方式從單純傳授書本知識的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生探究知識、發(fā)展能力的教學(xué)方式。”提出初中英語課堂教學(xué)的幾種基本模式,建議在英語教學(xué)中采用。一、新授課新授課教學(xué)要求:學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)——合作探究,交流展示——突破疑難,精講點撥——科學(xué)訓(xùn)練,遷移應(yīng)用——鏈接生活,拓展提升A“學(xué)案導(dǎo)
2、學(xué),自主學(xué)習(xí)”向前延伸:課前一至兩天提前發(fā)放學(xué)案,學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。該環(huán)節(jié)教師應(yīng)該提出明確的時間要求和任務(wù)要求,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)在學(xué)案上標(biāo)出已會知識,存在的問題,并做上標(biāo)記,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以提高自主學(xué)習(xí)的針對性,提高學(xué)習(xí)效率;對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行必要的方法提示和指導(dǎo)。B.值日生匯報也可稱為freetalk旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說表達能力。增強學(xué)生對英語的興趣。內(nèi)容可以是自己感興趣的話題或本單元的重點話題。老師可以根據(jù)上課的需要決
3、定(35分鐘)C.“合作探究,交流展示”在課堂:根據(jù)對學(xué)案的批閱情況,對有思維含量和難度的問題,組織學(xué)生進行合作探究。該環(huán)節(jié)教師要善于及時鼓勵和評價。學(xué)生在相互質(zhì)疑問難、辯駁解疑的過程中,理清思路,解決問題,形成觀點。(1015分鐘)D.“突破疑難,精講點撥”在課堂:在巡視檢查、掌握學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流展示情況基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)問題所在;對學(xué)生不能解決的、新發(fā)現(xiàn)的疑難問題,教師要進行重點講解、點撥、歸納和提升,保證學(xué)生形成明確的觀點。(10分
4、鐘)E.“科學(xué)訓(xùn)練,遷移應(yīng)用”在課堂:引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中的自我測評題目,盡可能限定時間,讓學(xué)生獨立思考作答,以訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力和獨立思考解決問題的能力,實現(xiàn)當(dāng)堂達標(biāo)、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂矯正,提高課堂效率。完成任務(wù)后,讓小組成員互換批改,并相互借鑒,完善答案。教師巡回檢查學(xué)生的作答情況,對先答完的學(xué)生及時面批,掌握學(xué)生易出錯的地方,然后進行針對性的講評點撥。此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進行問答,學(xué)生講解的方法進行反饋(10分鐘。)F“鏈接生活,拓展
5、提升”向后延伸:教師要根據(jù)本課的重點、難點、易錯點、易混點、提升點緊密結(jié)合當(dāng)前時事和學(xué)生生活實際設(shè)計題目,讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識解決身邊的問題,把課本上的知識遷移到生活中加以應(yīng)用,真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實效性和有用性。比如可以以本課的內(nèi)容為話題進行拓展,設(shè)計一些貼近生活的對話,如果課上沒時間可作為作業(yè)內(nèi)容在下節(jié)課的freetalk環(huán)節(jié)中進行展示。(5分鐘)新授課(閱讀課)教學(xué)模式1.導(dǎo)入(Leadingin)通過問題、討論或多媒體等方法
6、導(dǎo)入新課。目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和求知欲,并使其初步感知課文內(nèi)容,為正式閱讀作準(zhǔn)備。(5分鐘)2.速讀(Fastreading)這一步驟主要是引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀原文、搜尋有關(guān)信息、了解課文大意,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。a.尋讀。指導(dǎo)學(xué)生帶著某個問題進行搜尋式閱讀,培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵句的技能。b.略讀。指導(dǎo)學(xué)生通讀全文,了解課文大意,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文章或段落主題句和概括文章的技能。(5分鐘)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,明確提出復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求,特別
7、要引導(dǎo)學(xué)生對解題的思路進行總結(jié),側(cè)重對解題的方法和技巧等進行指導(dǎo),努力使學(xué)生的知識能力化,為學(xué)生下一步的自主復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。5.反饋鞏固教師出示精選的部分練習(xí)題,要求學(xué)生當(dāng)堂進行訓(xùn)練。練習(xí)的題目要精,有針對性、典型性、層次性和一定的綜合度。可安排部分學(xué)生上講臺板演,也可通過投影來展示部分學(xué)生完成的練習(xí),以便讓學(xué)生最大限度地暴露出其中的疑難和存在的問題,從中發(fā)現(xiàn)錯誤及學(xué)生不良的答題習(xí)慣,及時予以反饋糾正。然后再作簡要歸納,使知識系統(tǒng)化,能力
8、升華。而后布置適量的相關(guān)鞏固性練習(xí)和變式訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)會遷移應(yīng)用,強化鞏固復(fù)習(xí)效果。具體要求:1、教學(xué)內(nèi)容要精2、教學(xué)切入點要準(zhǔn)3、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接要順4、教學(xué)方式要新5、練習(xí)設(shè)計要精而全三、試卷講評課1.課前準(zhǔn)備:課前教師全面批改好學(xué)生的試卷;統(tǒng)計好全班學(xué)生的平均分、優(yōu)分率、及格率、低分率和各題的得分率,積累學(xué)生易選錯或答錯的各種答案;分析好學(xué)生各題得分高低的可能原因;統(tǒng)計好進步學(xué)生和退步學(xué)生名單;根據(jù)答題情況設(shè)計有針對性二次檢測試題。2
9、.課堂要求:自查自糾學(xué)生對批改過發(fā)還的試卷進行自查矯正,如對試卷進行查漏補缺,自檢答錯或空白的原因,做出正確的答案等。教師可提前發(fā)還試卷并提出自查活動的要求。合作互助這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。對于個人理解不了或?qū)Υ鸢赣胁煌庖姷念}目,以小組為單位進行討論并相互糾錯。對于小組內(nèi)仍無法解決的問題,可由小組長進行整理并集中匯報,教師可鼓勵其它小組同學(xué)嘗試解決,這一過程中教師要盡量讓學(xué)生充分展示自己的思維,自己剖析,全程參與析錯、糾錯的
10、過程,以求真正理解。典型分析學(xué)生在充分自學(xué)、相互交流之后仍存在一些不容易解決的問題,由教師進行點撥,答疑解惑。重點講解錯誤率較高的題目,幫助學(xué)生分析錯誤原因,教給學(xué)生答題方法,對不明答案教師作出明確的分析。針對訓(xùn)練根據(jù)閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題,圍繞相應(yīng)的知識點、能力點等方面設(shè)計對應(yīng)的變式訓(xùn)練題,讓學(xué)生在講評之后進行跟蹤測試。限時限量,學(xué)生獨立完成。訓(xùn)練方式可以多樣化,把口練、腦練和筆練結(jié)合起來,充分利用時間,充分調(diào)動學(xué)生積極性。當(dāng)堂檢測,當(dāng)堂達
11、標(biāo)。練習(xí)過程中,教師巡視,搜集答題信息。練習(xí)后,教師出示答案,讓小組交換批閱。針對學(xué)生達標(biāo)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,教師要及時矯正,力爭當(dāng)堂清。總結(jié)反思教師講明要求,學(xué)生自己分析本次檢測卷總體難易度,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),提出今后改進的措施。★相關(guān)說明:(1)“待課”制度。三種課型要求教師課前5分鐘到教室,播放英文歌曲營造英語學(xué)習(xí)氛圍;教師與學(xué)生交流,了解他們的生活與學(xué)習(xí)情況,了解他們的思想動態(tài),達到師生思想的溝通,從而營造民主融洽的的師生關(guān)系,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山西省課題《初中英語高效課堂教學(xué)模式》
- 農(nóng)村初中英語高效課堂教學(xué)策略實踐研究
- 農(nóng)村初中英語高效課堂教學(xué)策略實踐研究
- 淺談初中英語有效課堂教學(xué)
- 淺談初中英語有效課堂教學(xué)
- 淺談初中英語有效課堂教學(xué)
- 構(gòu)建初中英語自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式.pdf
- 淺談農(nóng)村初中英語的課堂教學(xué)
- 初中英語課堂教學(xué)設(shè)計
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語課堂教學(xué)模式初探
- 初中英語自主合作型課堂教學(xué)模式的研究.pdf
- 初中英語 (課堂教學(xué)的有效性)
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)行動研究
- 初中英語新課程的課堂教學(xué)嘗試
- 淺談初中英語有效課堂教學(xué)的方法
- 初中英語高效課堂之語法教學(xué)案例
- 初中英語課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 初中英語有效課堂教學(xué)方法淺議
- 初中英語課堂教學(xué)案例
- 初中英語教學(xué)模式-初中英語聽說課教學(xué)模式
評論
0/150
提交評論