初中英語有效課堂教學方法淺議

1、<p>　　初中英語有效課堂教學方法淺議</p><p>　　創(chuàng)建高效課堂是提高教學質(zhì)量的關鍵，也是每一個教師不斷追求的目標，特別是在提倡素質(zhì)教育的今天，如何有效地利用好課堂時間，向課堂45分鐘要效益，幫助學生在課堂上解決盡可能多的問題，減輕學生課后的課業(yè)負擔至關重要。我認為要提高初中英語課堂教學效果，應該從以下幾方面抓起。</p><p>　　抓好語法教學。對英語學習者來說，一

2、定的語法知識有助于更好地使用語言。近些年英語教學方法不斷翻新，英語課成了“四不像”。一部分教師，尤其是剛走上講臺的年輕教師，在英語課上幾乎不講語法，上課就是全盤西化的授課方式，這種課實質(zhì)上費時低效不說，學生或容易“走火入魔”，或容易造成“兩極分化”。</p><p>　　我認為，在語言教學過程中，不講語法和語法講得較少的做法是有風險的。英語對于學生來說，單詞難記，句子結構不易掌握。所以，在教學中，要騰出時間補上語

3、法這一課。語法教學，也不能脫離語境，如能將語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點、強化難點，會達到事半功倍的效果。另外，選取的材料也應該有趣，可以選取英美小說簡易本中的段落，讓學生讀。</p><p>　　加大背誦力度。從孩子一開始學英語，就要注意指導學生去背誦。剛開始時，只需讓學生背一兩句話，逐漸地加大力度。由背句子，背對話，再到背誦長文章，教師要堅持每天督促學生朗讀背誦。</p><

4、p>　　用英語授課。用英語講課，這應當成為英語課堂教學的要求之一，應倡導。課堂上，教師如果用英講課，剛開始學生可能不太適應，但如果堅持下去，學生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強。</p><p>　　剛走上講臺時，因為用英語授課，招來同事、學生的不解，但我堅持了下來。慢慢地，等學生適應了，盡量減少漢語的使用。學生稱我為“洋老師”，說我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。</p><p&g

5、t;　　課堂形式力求多樣。每天課前的熱身對話，讓不少學生改掉了“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習，會培養(yǎng)學生的學習熱情，營造良好的課堂氣氛。在我的課堂上，采用最多的是表演課。讓學生進行對話表演、談論圖片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來，讓英語課成為學生向往的興趣課堂。</p><p>　　注重游戲教學。激發(fā)學生學習英語的興趣是提高教學質(zhì)量的一項重要措施。因此，在教師的指導下，根據(jù)學