日本留學生漢語發(fā)音問題探因及其教學對策.pdf

1、一個國家的語言的興衰命運同這個國家的綜合國力是緊密相關的。自從2001年加入世界貿(mào)易組織而正式融入到世界經(jīng)濟中,中國經(jīng)濟經(jīng)歷了飛速發(fā)展的十年,到現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體。伴隨中國經(jīng)濟的騰飛式發(fā)展,在世界上也掀起了一股學習漢語的熱潮?？鬃訉W院遍布世界各地,越來越多的外國留學生來到中國學習漢語。
　　在這股“漢語熱”潮流中,與我國一衣帶水的鄰邦日本自然是不甘落后。天然的區(qū)位優(yōu)勢極大地方便了日本學生前來中國學習漢語,日語與漢語的深厚

2、淵源也成為日本學生學習漢語的一個巨大的優(yōu)勢。但是,這種優(yōu)勢如果利用不好,就會對漢語學習造成不利的影響。正是由于這些淵源,日語和漢語才有很多的相似性,而這些相似性就讓日本學生錯誤地認為可以將日語的語言知識移植到漢語上。由此,就產(chǎn)生了母語的負遷移現(xiàn)象,并且較難改正。
　　造成日本學生漢語發(fā)音偏誤的原因是多方面的,有母語的影響,也有自身的原因及日本國內(nèi)的漢語學習環(huán)境的不足之處。日本學生來到中國學習漢語之前,往往已經(jīng)在國內(nèi)學習過漢語的基本