日本留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞習(xí)得研究.pdf

1、漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞意義空靈，用法復(fù)雜，但是在日常生活中使用頻率很高，對(duì)于留學(xué)生而言，是比較難掌握又不得不學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的習(xí)得方面，日本留學(xué)生不同于歐美國(guó)家的學(xué)生。日語(yǔ)中存在著與漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞類似的表達(dá)，即在疑問(wèn)句末尾的“終助詞”。日語(yǔ)終助詞“か”適用于各種疑問(wèn)句句型，與日語(yǔ)不同的是，漢語(yǔ)典型疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”、“呢”、“吧”則有著各自的分工和句法分布。這種一對(duì)多的現(xiàn)象，既使日本留學(xué)生更容易接受漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的表達(dá)，又給他們的習(xí)得

2、帶來(lái)了一定的障礙，容易產(chǎn)生偏誤。因此，專門(mén)針對(duì)日本留學(xué)生的漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞習(xí)得分析是十分有必要的。
　　為了提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性以及促進(jìn)日本留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的習(xí)得，本文從四個(gè)方面進(jìn)行研究:一是立足本體論，確定漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的典型成員，并且詳細(xì)分析了“嗎”、“呢”、“吧”三個(gè)典型疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的語(yǔ)法特征，為之后的對(duì)外漢語(yǔ)應(yīng)用研究提供基礎(chǔ)與支撐。二是立足于偏誤分析、中介語(yǔ)等第二語(yǔ)言習(xí)得理論，結(jié)合HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)以及調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)

3、分析日本留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞習(xí)得的偏誤情況，并且總結(jié)了常見(jiàn)的三種偏誤類型，即遺漏、多余及誤用。在此基礎(chǔ)上，深入分析日本留學(xué)生形成這些偏誤的內(nèi)外因，重點(diǎn)歸因于日漢疑問(wèn)語(yǔ)氣詞一對(duì)多的現(xiàn)象、漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞語(yǔ)義及句法分布習(xí)得不足以及教材缺乏系統(tǒng)性和對(duì)比性。三是立足于對(duì)比分析理論，同時(shí)結(jié)合前文分析的偏誤類型和偏誤原因，將歐美留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的情況同日本留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的情況進(jìn)行對(duì)比，從而總結(jié)出日本留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的兩個(gè)主要