思想政治教育的精神動(dòng)力開(kāi)發(fā)研究.pdf

1、思想政治教育精神動(dòng)力開(kāi)發(fā)是思想政治教育的重要功能,是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。精神動(dòng)力作為一種重要資源,通過(guò)思想政治教育活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的開(kāi)發(fā),可以調(diào)動(dòng)受教育者的積極性、最大限度發(fā)揮主觀能動(dòng)性、提供強(qiáng)大進(jìn)取力量、促進(jìn)形成物質(zhì)、精神生產(chǎn)力。當(dāng)前社會(huì)過(guò)于注重物質(zhì)追求,忽視人的精神世界。精神動(dòng)力缺失導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展失衡,物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展不平衡,導(dǎo)致一系列社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生。思想政治教育是做人的精神工作,但過(guò)分強(qiáng)調(diào)的工具

2、性削弱了其促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能。如何利用思想政治教育手段開(kāi)發(fā)精神動(dòng)力,成為當(dāng)今社會(huì)急需解決的重要課題。
　　本文采用史論結(jié)合的方式,充分吸收和借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)和專家、學(xué)者的理論成果,將思想政治教育過(guò)程中對(duì)“人的精神動(dòng)力開(kāi)發(fā)”作為研究的核心,從精神動(dòng)力開(kāi)發(fā)的歷史演進(jìn)中分析總結(jié)思想政治教育精神動(dòng)力開(kāi)發(fā)的目的與價(jià)值,總結(jié)精神動(dòng)力開(kāi)發(fā)的規(guī)律與原則,嘗試將思想政治教育精神動(dòng)力的開(kāi)發(fā)過(guò)程建立傳導(dǎo)模型,闡述“精神動(dòng)力是在思想政治教育過(guò)程中的一種精神力