山西省高校網球師資現狀的調查研究.pdf

1、山西省普通高校的網球課程是基礎課之一，在課程設置中占有重要的位置，網球教師在網球教學中是具體的組織者、指導者和控制者，在網球教學中居于主導地位，其素質的優(yōu)劣直接影響著網球教學的成效和學生的發(fā)展，因此建設一支高素質、高質量的網球師資隊伍，是完成網球教學任務、實現網球教學目的的關鍵。隨著網球教學的升溫，高校對網球教師的學歷、年齡、知識結構、科研能力等要求在不斷提高。優(yōu)化網球師資結構，提高網球教學質量，培養(yǎng)高素質網球專業(yè)人才無疑已成為亟待解決

2、的問題。通過一年的研究發(fā)現，對山西省高校網球師資現狀的調查研究是非常有現實意義和實踐價值的。
　　本研究運用文獻資料、問卷調查、數理統(tǒng)計等方法，對山西大學、山西師范大學、太原科技大學、太原理工大學等12所高校網球教師的基本情況及教學、科研、繼續(xù)教育等方面進行調查，并全面了解山西省高校網球師資現狀，為我省高校網球師資隊伍建設提供有益的參考，對加快網球運動在山西省高校的健康發(fā)展有一定的意義。研究結果如下:
　　(1)我省高校網球

3、教師的基本情況:我省高校網球教師隊伍以碩士研究生及以上的中年男教師為主，從數量和職稱結構上，能夠基本滿足網球教學任務，外語及計算機水平有待提高。
　　(2)我省高校網球教師知識結構情況:專業(yè)知識掌握情況較好(93.91％)，教育科學知識和文化科學基礎知識需進一步加強。
　　(3)我省高校網球教師教學情況:我省高校網球教師每周的教學工作量相對適中，教學訓練方法運用多樣，學生對網球教師的教學情況評價較高。
　　(4)我省高

4、校網球教師科研情況:我省高校網球教師的學術論文主要發(fā)表于省級期刊，受各高校職稱評定制度影響，41-50歲年齡段的教師發(fā)表論文數量最多，個人科研能力差距較大。
　　(5)我省高校網球教師繼續(xù)教育情況:繼續(xù)教育主要以職稱評定為目的，進修方式多為公費在職進修，進修內容主要為專項教學理論，還需進一步保障進修的時間和次數。
　　(6)加強我省高校網球師資隊伍建設的對策:重視并加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質;不斷完善教師的知識結構，