山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、對于各種類型網(wǎng)球人才的培養(yǎng)方法有很多,相對應的培養(yǎng)場所也很多,而體育院系的網(wǎng)球課是培養(yǎng)各種網(wǎng)球人才的主要場所,在促進素質(zhì)教育發(fā)展的今天,學校開設網(wǎng)球課是可以達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。網(wǎng)球運動的發(fā)展以及網(wǎng)球人才的后備培養(yǎng)取決于網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀的好壞。因此,如何更好的促進體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的開展,對于發(fā)展網(wǎng)球運動有著重要的意義。
　　本文以山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的開展現(xiàn)狀為研究課題,主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談調(diào)查法等,對山

2、西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的教學目標、教學現(xiàn)狀、學生和教師對網(wǎng)球課開展的評價,以及影響網(wǎng)球課開展的主要因素等進行調(diào)查分析,并在分析研究的基礎上提出相應的改進措施。研究分析結果如下:
　　(1)通過對山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教學目標調(diào)查,現(xiàn)階段主要目標為實現(xiàn)“健康教育、終身體育”,提高學生綜合素質(zhì),勝任網(wǎng)球方面的工作和增加網(wǎng)球人口四個方面,而其中師生普遍認為提高學生綜合素質(zhì)為主要的教學目標。
　　(2)師生對于網(wǎng)球課教學內(nèi)容基本滿

3、意,但是課時存在分配比例不均,技術教學多,而其他教學課時數(shù)少,導致學生理解和掌握有難度。
　　(3)教材選取相對單一化,部分教師對于教材不夠重視,導致學生理論知識不扎實。
　　(4)網(wǎng)球課的教學方法和手段也存在單一化,這樣就抑制了學生的學習積極性?？己藘?nèi)容偏重技戰(zhàn)術,忽視理論水平的考核,學生在學習過程中,對理論的學習不夠重視。
　　(5)山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課學生的基礎水平較低,只有少部分學生在課前接觸過網(wǎng)球。而接受

4、過系統(tǒng)訓練的則更少。
　　(6)山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教師人才缺乏,年齡結構基本合理,中年教師比例相對較少,網(wǎng)球?qū)I(yè)方面的教師比例比較少。教師在教學中教學態(tài)度還可以,但是很多教師的科研能力水平還有待于提高,教師具備碩士學歷的較少,尤其是青年教師的科研水平還需進一步提高。
　　(7)網(wǎng)球教師在課堂教學中忽視對能力的培養(yǎng),由于場地的匱乏、學生人數(shù)多等客觀條件的制約,對能力的培養(yǎng)沒有引起足夠的重視,因而,學生綜合能力難以達到教學