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文檔簡介
1、14 走一步,再走一步 走一步,再走一步知識目標1.初步學會分析記敘文中的故事情節(jié),注意學習和運用描寫心理活動的詞語。(重點)2.把握記敘文六要素,復述從冒險到脫險的經過。能力目標 1.學習文中的環(huán)境描寫、心理描寫的方法。2.正確把握課題含義,理解文中蘊含的生活哲理。(難點)情感目標 激發(fā)學生勇于克服困難,敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。一、導入新課生活在世界上,每個人都難免會碰到許多困難。在困難面前,有的人灰心喪氣、束手無策,終與成功無緣;
2、有的人則毫不畏懼知難而上,終于到達勝利的彼岸。這樣,世界也就有了弱者與強者之分。今天我們學習的這篇課文,寫的是一個身體瘦弱、膽小怯懦的孩子,在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的故事,這個故事告訴我們一個深刻的道理,學習后一定會對我們有所啟迪。二、教學新課目標導學一:復述情節(jié),理解內容1.用簡潔的語言概述課文所寫的內容。明確:本文敘述了“我”跟五個小孩子一起爬懸崖,陷入險境,并最終在爸爸的策略引導下,脫離險境,收獲成就感的同時,也積累了
3、應對困境的人生經驗。2.復述“我”從冒險到脫險的經過。(復述要點:時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果)提示:時間:七月的一天。地點:空地邊的懸崖上。人物:“我” ,小伙伴們。起因:玩其他游戲玩厭了,很久沒去爬懸崖了。經過:“我”爬上懸崖后不敢下來,在父親的策略引導下,終于戰(zhàn)勝困難。結果:順利爬下懸崖。3.我提醒自己不要看下面遙遠的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達成了
4、自己的目標。(如何理解“邁出一小步,再一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達成了自己的目標”的含義?)明確:大困難是由小困難組成的,而小困難是不難戰(zhàn)勝的,一步一步戰(zhàn)勝了小困難,最后就戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然,重要的還在于走好每一步,一步一步堅持不懈地走下去。目標導學二:分析環(huán)境和心理描寫1.文章開頭為什么突出“酷熱”?明確:開頭一自然段主要寫孩子們?yōu)槭裁聪氲饺ヅ缿已?。寫天氣的酷熱,通過環(huán)境描寫,突出了人物的心理,即酷熱使人煩躁,小伙
5、伴就厭倦了正在玩的游戲,從而想到很久沒有爬懸崖。2. “時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽已經沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開三、板書設計可取之處這節(jié)課的設計讓學生充分利用文本,挖掘教材,理解文章內容和思想,復述故事,以培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。思路清晰,重點突出,順利完成了本課的教學任務。不足之處學生對文章哲理的領會不夠深入。原來設計的意圖是先讓學生通過朗讀感悟“我”在父親的幫助下怎樣樹立信心,增強勇氣,獲得巨大的成功感。
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