中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準_第1頁
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1、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準數(shù)學(xué)課程標準一、說明(一)課程性質(zhì)數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它是人們參與社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ);它在形成人類理性思維和促進個人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用;它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展,數(shù)學(xué)的應(yīng)用正在不斷地滲透到社會生活的方方面面,推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程是技工學(xué)校的一門主要文

2、化課程,通過該課程的學(xué)習(xí),進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),為專業(yè)課程的學(xué)習(xí),進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。具體說有如下性質(zhì)也有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能;有利于學(xué)生形成積極主動、用于探索的學(xué)習(xí)方式;有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強引用意識,形成解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度;為專業(yè)技能的培養(yǎng)提供必要的知識儲備和思想方法知道;為專業(yè)技能的培養(yǎng)提供必要的知識儲備和思想方法指導(dǎo);同時,為學(xué)生

3、的終身發(fā)展和形成科學(xué)的世界法。第二教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容為應(yīng)用(職業(yè))數(shù)學(xué)。應(yīng)用(職業(yè))數(shù)學(xué)以服務(wù)專業(yè)課教學(xué)為目標,以學(xué)生今后就業(yè)為導(dǎo)向,兼顧學(xué)社的素質(zhì)培養(yǎng),舍棄了一些與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和未來職業(yè)發(fā)展聯(lián)系不大的教學(xué)內(nèi)容。第二階段教學(xué),根據(jù)學(xué)校專業(yè)開設(shè)情況而定。(四)教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法我國數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)知識教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng),在技校數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時俱

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