《17.1-電流與電壓和電阻的關系》導學案

1、1課型授課時間學生姓名17.1電流與流與電壓電壓和電阻的關系阻的關系【學習目標】1通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關系，讓學生經歷科學探究的全過程。2進一步熟悉探究實驗中常用的一種方法——控制變量法。3會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并嘗試采用圖象法分析實驗數(shù)據(jù)。4能說出電流與電壓、電阻間的正比、反比關系?！緦W習重點】運用“控制變量法”的實驗方法來設計和完成實驗?！緦W習難點】利用圖象進行線性數(shù)據(jù)分析?！咀灾鲗W習】1電壓是形成電流的原因，而電

2、阻是導體對電流的阻礙作用。由此我們可能猜想：（1）對于一段導體來說，兩端的電壓越大，通過的電流越；（2）對于不同的導體而言，在電壓相同時，導體的電阻越大，通過導體的電流越。2要探究電流跟電壓的關系，就必須保持導體的不變，通過多次改變，測出每次對應的電流，分析它們之間的關系。3要探究電流跟電阻的關系，就必須保持導體兩端的不變，通過多次改變，測出每次對應的電流，分析它們之間的關系。4在導體的阻值一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成比；在

3、導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成比?！竟餐骄俊俊鶎W生活動學生活動：探究電流與電壓的關系探究電流與電壓的關系1閱讀課本P74，并完成下面問題：猜想與假設猜想與假設：你認為電阻一定時，電流與電壓存在怎樣關系？將你的猜想寫出來。你猜想依據(jù)是什么？設計實驗：設計實驗：怎樣測量電阻兩端的電壓U？怎樣測量通過電阻的電流I？實驗過程中的不變量是什么，如何控制其不變？實驗過程中變量是什么？怎樣改變？實驗電路圖：實驗電路圖：3電流I（

4、A）（4）分析表中的數(shù)據(jù)可得出的結論是：※學生活動學生活動：學生自我歸納學生自我歸納1電流、電壓、電阻的關系可表示為：2利用“探究電流與電壓的關系”的實驗數(shù)據(jù)計算并與電阻R比較，看看電阻R與UI有什么關系。UI【歸納整理】【達標檢測】1.當某導體兩端的電壓是6V時，通過該導體的電流是0.6A，如果使該導體兩端的電壓再增加3V，那么這時該導體的電阻將(填變大、不變、變小)；通過它的電流是A。2.甲、乙兩個電阻的阻值分別為4Ω和8Ω，若將它

5、們并聯(lián)后接在12V的電源兩端（電源電壓保持不變），則通過甲電阻的電流是與乙電阻的電流之比是___________；若將兩電阻串聯(lián)到同一電源上，則通過他它們的電流之比是。3.用如圖所示的實驗電路圖探究“電流跟電壓、電阻的關系”，下列操作錯誤的是（）A.連接電路時，開關應該是斷開的B.連接滑動變阻器時，滑片要滑到阻值最小的位置C.連接電表時，必須使電流從“”接線柱流入，從“”接線柱流出D.每次更換電阻后，要調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)相同