《17.1-電流與電壓和電阻的關系》導學案_第1頁
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1、1課型授課時間學生姓名17.1電流與流與電壓電壓和電阻的關系阻的關系【學習目標】1通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關系,讓學生經歷科學探究的全過程。2進一步熟悉探究實驗中常用的一種方法——控制變量法。3會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并嘗試采用圖象法分析實驗數(shù)據(jù)。4能說出電流與電壓、電阻間的正比、反比關系?!緦W習重點】運用“控制變量法”的實驗方法來設計和完成實驗?!緦W習難點】利用圖象進行線性數(shù)據(jù)分析?!咀灾鲗W習】1電壓是形成電流的原因,而電

2、阻是導體對電流的阻礙作用。由此我們可能猜想:(1)對于一段導體來說,兩端的電壓越大,通過的電流越;(2)對于不同的導體而言,在電壓相同時,導體的電阻越大,通過導體的電流越。2要探究電流跟電壓的關系,就必須保持導體的不變,通過多次改變,測出每次對應的電流,分析它們之間的關系。3要探究電流跟電阻的關系,就必須保持導體兩端的不變,通過多次改變,測出每次對應的電流,分析它們之間的關系。4在導體的阻值一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成比;在

3、導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成比?!竟餐骄俊俊鶎W生活動學生活動:探究電流與電壓的關系探究電流與電壓的關系1閱讀課本P74,并完成下面問題:猜想與假設猜想與假設:你認為電阻一定時,電流與電壓存在怎樣關系?將你的猜想寫出來。你猜想依據(jù)是什么?設計實驗:設計實驗:怎樣測量電阻兩端的電壓U?怎樣測量通過電阻的電流I?實驗過程中的不變量是什么,如何控制其不變?實驗過程中變量是什么?怎樣改變?實驗電路圖:實驗電路圖:3電流I(

4、A)(4)分析表中的數(shù)據(jù)可得出的結論是:※學生活動學生活動:學生自我歸納學生自我歸納1電流、電壓、電阻的關系可表示為:2利用“探究電流與電壓的關系”的實驗數(shù)據(jù)計算并與電阻R比較,看看電阻R與UI有什么關系。UI【歸納整理】【達標檢測】1.當某導體兩端的電壓是6V時,通過該導體的電流是0.6A,如果使該導體兩端的電壓再增加3V,那么這時該導體的電阻將(填變大、不變、變小);通過它的電流是A。2.甲、乙兩個電阻的阻值分別為4Ω和8Ω,若將它

5、們并聯(lián)后接在12V的電源兩端(電源電壓保持不變),則通過甲電阻的電流是與乙電阻的電流之比是___________;若將兩電阻串聯(lián)到同一電源上,則通過他它們的電流之比是。3.用如圖所示的實驗電路圖探究“電流跟電壓、電阻的關系”,下列操作錯誤的是()A.連接電路時,開關應該是斷開的B.連接滑動變阻器時,滑片要滑到阻值最小的位置C.連接電表時,必須使電流從“”接線柱流入,從“”接線柱流出D.每次更換電阻后,要調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)相同

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