小學數(shù)學學習方法和考試答題技巧精編

1、臺上一分鐘，臺下十年功！臺上一分鐘，臺下十年功！VSVS好方法事半功倍，壞方法事倍功半！好方法事半功倍，壞方法事倍功半！第1頁共28頁小學數(shù)學日常學習方法和考試答題技巧精小學數(shù)學日常學習方法和考試答題技巧精(匯)編（僅供老師和學生家長參考）（僅供老師和學生家長參考）第一部分第一部分日常學習方法日常學習方法一、數(shù)學學習方法一、數(shù)學學習方法10個注意點個注意點數(shù)學知識體系嚴密性，學生必須掌握、并且具有一定的學習數(shù)學的方法，才能提高和發(fā)展學習

2、能力，好方法事半功倍，壞方法事倍功半！。以下10點注意點：1良好的學習習慣。凡好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣，好的態(tài)度和方法才能隨時隨地表現(xiàn)……一輩子受用不盡。這句話闡明了良好的學習習慣和學習方法的關系：良好的學習習慣既是學生形成學習方法的基礎，又是他們具有了一定的學習方法的集中體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣具有十分重要的意義。主要的培養(yǎng)途徑有：（1）課前預習。預習的方法：明天要學習什么內容，是否能用

3、今天學習的知識去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……上課伊始，教師先檢查學生預習情況，并把上面的預習方法經常交代給學生。學生預習后就可帶著問題投入新課的學習，上課時就更有目的性和針對性。這樣做對于提高課堂學習的效果，養(yǎng)成學生的自學習慣，提高自學能力都有積極作用。預習數(shù)學內容會顯得較枯燥，所以，教師和學生家長要經常表揚自覺預習的學生，以激勵全體學生預習的積極性。（2）課后整理。要養(yǎng)成先復習當天學習的知識，再做作

4、業(yè)，最后，把學習內容加以整理的習慣。（3）在課內，要求學生：一要仔細看教師的操作演示、表情、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應發(fā)問，敢于質疑。（4）要養(yǎng)成檢查驗算的習慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)學生負責態(tài)度的途臺上一分鐘，臺下十年功！臺上一分鐘，臺下十年功！VSVS好方法事半功倍，壞方法事倍功半！好方法事半功倍，壞方法事倍功半！第3頁共28頁所謂思考是指學習

5、者對學習對象進行比較深刻的、周到的、復雜的思維活動過程。學生有了思考方向，并進行廣泛的聯(lián)系和想像，他們才有可能捕捉到豐富的材料，進而去粗取精、去偽存真，找到解決問題的方法。如此長期培養(yǎng)學生，有利于他們形成思考的方法，提高思維的質量。學生進行獨立的思考活動的基本途徑有：（1）對思考對象進行分析、概括或抽象。（2）對思考對象展開聯(lián)想，將其歸納到已有的經驗中去。（3）對思考對象進行分析，弄清題意；接著對條件和問題展開聯(lián)想；然后，借助已掌握的概

6、念進行思維活動（如判斷、推理、變通等），把條件與問題“接通”—建立模型。6自學活動。中高年級學生隨著識字量增多，數(shù)學知識的長進，他們已具備了一定的自學基礎，這里主要是指學生課內的獨立性自學活動。（1）學生要掌握認真閱讀課本的方法。對于課本中的例題及其他文字，要逐字逐詞逐句逐段地閱讀，反復地閱讀，直至讀懂、讀明白意思為止；要把文字與插圖結合起來看，這樣有助于理解圖意、弄清文字24意思；要有重點地閱讀某些教學內容，如重點閱讀“想”的過程，方

7、框內的結論，把重點的詞、勾畫出來，這樣有助于學生理解閱讀教材的關鍵、本質。（2）學生可做一二道題目試試，看會不會做，如果感到還有困難，那么再次進行閱讀，再次嘗試做題目。（3）教師要求學生做類似例題的練習，并讓他們說說是怎樣想的，為什么這樣做，以檢查他們的自學效果。（4）教師提一些關鍵性的問題，在師生的相互交流中，教師可做些點撥、歸納，以幫助學生系統(tǒng)地理解掌握自學內容，也可使學習困難者得到補償學習。7合作學習。對于一些“問題性”程度較高，