綜合實踐活動教學教案教學教程五年級~上冊

1、.一、家鄉(xiāng)特產1.1.家鄉(xiāng)特產大搜查家鄉(xiāng)特產大搜查教學內容：了解家鄉(xiāng)的特產和什么叫特產。教學目標：讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些。教具：幻燈片，錄像。教學過程：1、內容導入：放映一些特產的錄像（讓學生有一個初步的了解）2、提問：一：你喜歡那些特產，為什么？（個別提問）部分學生講完后，試問學生：你知道它們的產地在那里嗎？（提問）師講：我們的祖國地大物博，物產豐富，各個地區(qū)都有自己的特產。新疆吐魯番的葡萄，廣

2、西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產。二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產；三：老師設問：像很多地方都生產大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產呢？（激發(fā)學生）四：小組之間討論，總結（什么物產才算是特產呢？）老師舉例說明：什么物產才算是特產。區(qū)別在那里？五：讓學生寫下自己對家鄉(xiāng)特產的認識。六：引導學生搜索家鄉(xiāng)特產。七：組織學生

3、建立一個調查小組搞一個調查活動。2了解家鄉(xiāng)的特產了解家鄉(xiāng)的特產教學內容：了解家鄉(xiāng)的特產。教學目標：讓學生理解家鄉(xiāng)的特產與自然環(huán)境，人文特點或者經濟發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。教學目的：讓學生了解特產與自然環(huán)境，人文特點或者經濟發(fā)展的直接聯(lián)系。教學用具：幻燈片，投影儀。教學過程：一、導入：1；同學們，我們在小欖生活學習這么多年，你知道我們小欖的特產是什么嗎？.2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產，你怎樣為家鄉(xiāng)特產作宣

4、傳？（討論）（1）、為家鄉(xiāng)特產設計商標和廣告語（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產的文章和詩歌（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產的小影片或廣告片老師總結：（4）舉行家鄉(xiāng)特產展示會（5）在學?；虻缴鐓^(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產三、總結：請和你的小組同學展示你的創(chuàng)意設計，并說說這次活動你有什么收獲。二、手機二、手機第一課時：手機的變化第一課時：手機的變化教學內容：手機的發(fā)展變化。教學目標：讓學生學會從幾方面了解手機的變化。重點難點：對不同年代的手機如何了解，談談你

5、對手機利和弊的分析。教學用具：幻燈片、實物手機。教學過程：一、導入新課：1、手機已成為人們生活中不可或缺的物品。市面上各式手機琳瑯滿目，品牌繁多，從過去清一色的國外品牌，發(fā)展到國外，國內品牌并駕齊驅的格局。手機功能越來越齊全，由過去單一的通話工具變成具有通話，短信，上網(wǎng)，攝像，錄影等功能的時尚用品；手機的外形也越來越美觀大方。然而手機的使用有利有弊，手機的普及在給人們的生活帶來方便的同時，也帶來一些社會問題，特別是有關中小學生攜帶手機的