運用學案教學提高初中學生英語學習效果的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在當今社會,英語學習對于每一個學習者來說都是必需的并且必要的。較之單純地強調(diào)死記硬背,機械似地背會知識,應付考試,大多數(shù)教育者更傾向于通過教學來培養(yǎng)學生獨立思考的能力,從而逐步掌握學習的方法和本領。
　　 正如葉圣陶所說：“學習是學生自己的事,不讓他們自學,不培養(yǎng)自學能力,無論如何是學不好的?！薄敖滩闹徊贿^是個實例,教的最終目的是為了不教?！薄皩W案教學”正是符合這種觀點的新型教學模式。針對處于初中階段的學生來說,它能促進學生建構

2、知識的基本結構與規(guī)律,從基礎上開始形成自主學習的能力和自我探究問題的意識,并最終提高他們的英語學習效果。
　　 本論文的研究對象是呼和浩特市第五中學初中一年級入學成績相當?shù)膬蓚€班112名同學。在實驗班,運用學案教學進行一個學期的英語授課。對照班仍然使用常規(guī)的教學方式。研究的目的旨在探討學案教學是否能夠提高學生的英語學習效果。
　　 實驗過程中,作者開展了兩次問卷調(diào)查并重點分析了學生兩次測試成績,運用軟件分析數(shù)據(jù)得出:實驗

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