北京體育大學(xué)排球普修課應(yīng)用微信輔助教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、普修課教學(xué)是高校體育課中的重要一環(huán)，教學(xué)效果的好壞對于學(xué)生的影響，小到關(guān)乎學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平的掌握及學(xué)生期末成績的高低，大到關(guān)系學(xué)生對于運(yùn)動項(xiàng)目的技能儲備以及今后的就業(yè)求職和教學(xué)。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的核心，教學(xué)質(zhì)量和效果是學(xué)校教學(xué)不可忽視的問題。隨著社會科技水平和生活水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來越普及，手機(jī)已成為大學(xué)生生活的必備品。高校大學(xué)生如今通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息漸漸從以計算機(jī)為媒介獲取信息過渡到以手機(jī)、計算機(jī)雙媒介獲取信息的模式，這對

2、于自媒體的發(fā)展具有重要的影響。
　　本文從自媒體輔助教學(xué)角度入手，運(yùn)用近年使用率和普及度極高的微信軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。研究采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法，在高校排球普修課中運(yùn)用微信輔助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，以影響信息接收和加工方式的場認(rèn)知方式作為實(shí)驗(yàn)的控制變量，將實(shí)驗(yàn)對象分為實(shí)驗(yàn)組與對照組。實(shí)驗(yàn)前對于實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生的專項(xiàng)素質(zhì)、技能評定、內(nèi)部動機(jī)和理論知識進(jìn)行了測試,均無顯著性差異。隨后建立微信公眾平臺和群組推送排球教學(xué)相關(guān)信息和布置

3、作業(yè)。學(xué)期末對于兩組學(xué)生的理論知識、技能評定以及內(nèi)部動機(jī)進(jìn)行測試，并通過訪談學(xué)生和數(shù)據(jù)分析從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而得出結(jié)論并提出了可行性的建議。
　　研究主要得出以下結(jié)論：
　　1.教學(xué)應(yīng)用微信公眾平臺和群組對于排球普修課教學(xué)的部分效果優(yōu)于常規(guī)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)排球理論知識提供了新的方法，通過訪談信息反饋，該方法獲得學(xué)生一致認(rèn)可。
　　2.微信輔助教學(xué)有助于提高學(xué)生對于理論知識的掌握，且場依存性學(xué)生通過微信輔助學(xué)習(xí)獲得理論知識