MOOC中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及其改善策略.pdf

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向。在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。雖然國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究很多，但研究對(duì)象主要集中在普通高等院校學(xué)生及中學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)于MOOC背景下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究甚少。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的當(dāng)今世界，知識(shí)全球化也早已不是秘密，MOOC作為一種科技迅猛發(fā)展下，兼具代表性的新型、特殊的教育形式，對(duì)于它的學(xué)生群體，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一定有其群體自身的特殊性。且MOOC中大規(guī)模

2、的注冊(cè)人數(shù)和極高的棄課率都能解釋?zhuān)瑢?duì)MOOC學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及其改善是一個(gè)值得探討的問(wèn)題，所以筆者決定以MOOC中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及其改善策略做為自己畢業(yè)論文選題。
　　由于對(duì)MOOC學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究屬于新興領(lǐng)域的研究，研究成果稀缺。對(duì)于本文筆者從五個(gè)章節(jié)進(jìn)行研究。第一章為本研究的基本研究背景和有關(guān)MOOC中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的文獻(xiàn)綜述。第二章對(duì)MOOC中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行橫向的，即分前中后期進(jìn)行現(xiàn)狀分析。第三章從現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)來(lái)