MOOC中學習者學習動機現狀及其改善策略.pdf

1、學習動機是指引發(fā)與維持學生的學習行為，并使之指向一定學業(yè)目標的一種動力傾向。在學習者的學習過程中發(fā)揮著重要的作用。雖然國內外關于學習動機的研究很多，但研究對象主要集中在普通高等院校學生及中學生的學習上，對于MOOC背景下學習者的學習動機研究甚少。在知識經濟迅猛發(fā)展的當今世界，知識全球化也早已不是秘密，MOOC作為一種科技迅猛發(fā)展下，兼具代表性的新型、特殊的教育形式，對于它的學生群體，其學習動機一定有其群體自身的特殊性。且MOOC中大規(guī)模

2、的注冊人數和極高的棄課率都能解釋，對MOOC學習者學習動機現狀及其改善是一個值得探討的問題，所以筆者決定以MOOC中學習者學習動機現狀及其改善策略做為自己畢業(yè)論文選題。
　　由于對MOOC學習者學習動機的研究屬于新興領域的研究，研究成果稀缺。對于本文筆者從五個章節(jié)進行研究。第一章為本研究的基本研究背景和有關MOOC中學習動機的文獻綜述。第二章對MOOC中學習者學習動機進行橫向的，即分前中后期進行現狀分析。第三章從現狀、學習者特點來