中國英語學習者異議表達特征研究.pdf

1、本文通過研究72名英語專業(yè)學生異議表達的不同方式達到了三個研究目的:第一，發(fā)現中國英語學習者常用的異議表達。第二，總結中國英語學習者所使用的異議表達在語用以及句式上的特征。第三、探索高、中、低水平的英語學習者所使用的異議表達在語用及句式上的特征。
　　本文以中國學生口語語料庫為基礎，從2005年英語專業(yè)四級考生中任意抽取了24名高水平、24名中等水平和24名低水平考生，并對他們的考試錄音轉寫文本進行分析。
　　經過分析發(fā)現，

2、從符合協同原則的語用策略來看，中國英語學習者很喜歡運用主觀話語以及保留贊同?？傮w來說，中國英語學習者在運用策略時比較單一且較少。從句型上來看，中國英語學習者運用陳述句最多，其次是問句，最后是祈使句。不同英語水平的英語學習者所使用的異議表達有不同的語用及句式特征。高水平學習者比低水平學習者語用策略的運用更多樣化，體現在更多地使用猶豫標記語等。高水平英語學習者和中等水平以及低水平英語學習者相比，更多地使用真實疑問句，而后兩組學習者則更多使用