以英語為母語留學生“被”字句課堂教學設計.pdf

1、隨著中國國際地位的提升，大量的外國留學生涌入中國來學習漢語，掀起了一股漢語學習的熱潮，其中也包括很多以英語為母語的留學生。對于漢語學習者來說，漢語語法的熟練掌握是學好漢語，用漢語進行交際的前提?！氨弧弊志渚湫褪菨h語語法中極富特色的句式之一，在漢語的交際運用中使用頻率也很高。但是對于外國留學生來說，尤其是以英語為母語的留學生來說，“被”字句句型的學習往往是令他們頭疼和懼怕的，因為漢語和英語屬于不同的語言系統(tǒng)，表示被動的句型在兩種語言的表述

2、中也存在有很大差異，而漢語“被”字句又是特殊的漢語被動句型，所以“被”字句對他們來說是學習的難點。盡管以前的學者對“被”字句的討論研究也有很多，而且涉及到“被”字句的各個方面，但大都集中在本體方面，專門針對某一語種的漢語學習者“被”字句課堂教學設計的研究還并不多見。
　　在這種背景下，本文主要討論了以英語為母語的留學生“被”字句的課堂教學設計問題。筆者通過總結前人的研究成果，根據前人在“被”字句本體研究、“被”字句教學研究和課堂教