山西省高校公共體育排球選項(xiàng)課考核現(xiàn)狀分析.pdf

1、隨著普通高校體育教學(xué)改革的不斷深入，高校逐步建立了新的、面向二十一世紀(jì)的、新型的大學(xué)體育教學(xué)體制。今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)及意識(shí)創(chuàng)新已經(jīng)占據(jù)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)地位，我國(guó)高校體育教學(xué)原有的應(yīng)試教育已經(jīng)難以適應(yīng)教學(xué)體制改革的需求，所以向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展就顯得尤為重要。雖然體育教學(xué)經(jīng)過(guò)了不斷的改革與探索，高校體育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法和教學(xué)體制上都取得了一定成績(jī)，向著培養(yǎng)學(xué)生的興趣及終身體育思想等素質(zhì)教育方向邁進(jìn)了一大步，但從總體的實(shí)際情況來(lái)看，其結(jié)

2、果并不樂(lè)觀，形成一種“雷聲大，雨點(diǎn)小”的現(xiàn)象，這樣就導(dǎo)致與達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)產(chǎn)生了較大的差距。歸納其原因主要是我們忽視了教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)——考核及成績(jī)?cè)u(píng)定，從而造成體育課考評(píng)制度的改革與教學(xué)內(nèi)容、方法及手段等方面的改革不同步。
　　本研究以《山西省高校公共體育排球選項(xiàng)課考核現(xiàn)狀分析》為課題，在了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)代教育理論結(jié)合排球課的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地調(diào)查、訪談專家等了解山西省目前各高校公共體育

3、排球選項(xiàng)課的考核現(xiàn)狀，對(duì)影響學(xué)生排球選項(xiàng)課考核方式、方法、內(nèi)容等因素進(jìn)行分析，在了解現(xiàn)狀的情況下提出一些相關(guān)的建議。為改進(jìn)山西省高校排球選項(xiàng)課考核，提供一份系統(tǒng)而直觀的研究報(bào)告，同時(shí)為山西高校排球選項(xiàng)課考核再研究提供可借鑒的方法。通過(guò)研究得出以下結(jié)論:(1)考核目的過(guò)于形式化，與教學(xué)目標(biāo)相脫節(jié)。山西省高校排球選項(xiàng)課中的學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而考，為了考而學(xué)，漸漸的脫離了最終的教學(xué)目標(biāo)，很難構(gòu)建學(xué)生終身體育思想及健康第一的理念。(2)考核內(nèi)容過(guò)于單

4、一，比例分配不合理。山西省高校公共體育排球選項(xiàng)課的考核內(nèi)容過(guò)于單一化，限制了學(xué)生的集體性和個(gè)性的全面發(fā)展，不能廣開(kāi)思路?，F(xiàn)行考核體系主要分三部分內(nèi)容:身體素質(zhì)，技術(shù)考核，理論知識(shí)考核。(3)考核方式、方法過(guò)于單一。山西省高校排球選項(xiàng)課以一次最終考核（即終結(jié)性評(píng)價(jià)）來(lái)決定學(xué)生的成績(jī)，具有一定的偶然性。缺少過(guò)程性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)及互評(píng)等多種考核評(píng)價(jià)形式。(4)排球選項(xiàng)課考核結(jié)果不容樂(lè)觀。目前為止，絕大部分學(xué)生對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生終身體育思