韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞學(xué)習(xí)偏誤研究及教學(xué)建議.pdf

1、漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞是中國(guó)人在交際過程中最常使用的語(yǔ)言要素，也是表達(dá)語(yǔ)氣傳遞情感的重要方式。因此熟練恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)氣詞，是學(xué)好漢語(yǔ)的標(biāo)志之一。然而在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)氣詞一直是韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，更是使用中一直回避的問題。原因之一是語(yǔ)氣詞本身具有一定的復(fù)雜性，另一方面則是由于韓國(guó)語(yǔ)本身沒有語(yǔ)氣詞，韓國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有可以參照的經(jīng)驗(yàn)。
　　本文以六個(gè)單音節(jié)典型語(yǔ)氣詞為研究對(duì)象，通過分析其用法和意義，結(jié)合韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從教學(xué)的

2、角度提出了自己的一點(diǎn)教學(xué)建議。
　　全文共分五個(gè)部分，包括正文四章和結(jié)語(yǔ)。
　　第一部分：綜述。闡述了本文的研究目的和意義以及研究的方向。對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞以本體及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)方面，對(duì)以往的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行了總結(jié)和歸納。
　　第二部分：從漢語(yǔ)本體出發(fā)，對(duì)六個(gè)典型的單音節(jié)語(yǔ)氣詞進(jìn)行綜合性的研究和界定。
　　第三部分：通過問卷調(diào)查，對(duì)韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞的使用現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的了解。分析總結(jié)出他們?cè)谟脻h語(yǔ)語(yǔ)氣詞方面容易出現(xiàn)的

3、偏誤及其原因。
　　第四部分：綜合上文的研究成果，從多個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合韓國(guó)留學(xué)生自身的特點(diǎn)，提出了一定的教學(xué)建議。
　　第五部分：結(jié)語(yǔ)。將本文經(jīng)過調(diào)查研究得到的成果及結(jié)論進(jìn)行梳理概括，指出了研究中依然薄弱的幾個(gè)方面。
　　本文在對(duì)以往研究成果進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，采用了問卷調(diào)查法對(duì)韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查；并借助了中介語(yǔ)理論以及偏誤分析的方法，對(duì)韓國(guó)人學(xué)習(xí)六個(gè)單音節(jié)典型語(yǔ)氣詞的偏誤實(shí)例進(jìn)行了總結(jié)歸納，并對(duì)導(dǎo)