中小學新課程教師培訓實效性研究——以烏海市為例.pdf

1、教師培訓是中小學教師隊伍建設的保障性、基礎性工程,對全面實施素質(zhì)教育,推進新課程改革,全面提高教育質(zhì)量和大力推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有重要意義。面對新課程,許多教師因素質(zhì)和能力所限顯得力不從心,因而不斷提高教師的專業(yè)能力,成為落實新課程理念的最根本的保障,而這就必須加強對教師的新課程培訓。教師培訓是關(guān)乎教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),尤其是新課程標準實施以后。及時讓教師準確掌握新課標的理念關(guān)系到新課改的成敗。隨著新課程改革的深入推進和社會對教育水

2、平、人才需求的要求與日俱增,當前中小學教師培訓中存在的一些在課程內(nèi)容、模式方式、評價考核等方面的問題,已經(jīng)越來越不能滿足中小學教師教育教學實際的需要,越來越不能適應教師專業(yè)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的要求。提高教師培訓的實效性,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,推動新課程改革,是教師培訓機構(gòu)緊迫而艱巨的任務
　　 為解決中小學教師培訓針對性不強、實效性不高的問題,實現(xiàn)“有效教師培訓”,需要用系統(tǒng)的觀點整體考慮培訓方案設計、課程設置、模式運用和管理方式等方