中小學德育實效性問題研究.pdf

1、道德教育是人類教育一個永恒的主題，關注道德教育是現代教育發(fā)展的普遍趨勢。但是重視道德教育并不表明在此領域不存在問題。目前，困擾中國中小學學校道德教育的一個突出問題就是德育的實效性低下。因而，如何遵循道德教育的規(guī)律，有針對性地探求提高中小學德育實效性的有效策略就成為德育工作者不容回避的問題。圍繞這個主題，本文從三個方面進行了探討。 前言部分包含兩個方面。其一，通過對我國中小學德育現狀的描述，針對中小學道德教育理論乏力與實踐低效的現

2、狀以及學校道德教育效果與德育的重要地位存在巨大反差的事實，引出《中小學德育實效性問題研究》的背景與目的，并在此基礎上，對本文研究的特點予以了說明。其二，對德育實效性的涵義及判斷標準進行了界定，將德育的內在的效果、外在的效益和總體的效率作為衡量和判斷實效性的標準以及分析、調整德育工作的主要依據。 正文的第一部分就我國中小學學校道德教育實效性低下的原因從四個方面進行了系統(tǒng)的闡述。著重從德育價值取向偏頗，對德育的基礎性和漸進性的關系處

3、理不當，忽視了學生的主體性；德育過分“功利化”、“成人化”，忽視了兒童的道德自覺性和道德的發(fā)展性；德育定位不準，忽視了德育的整體性、實踐性和生活性；德育課程內容陳舊、目標缺乏層次性、途徑方法單一化等方面探求了德育實效性低下的原因。對這個問題的研究，本文并不限于表層的闡述，而是力求揭示其深層次的原因，重點分析了“為什么”這一問題，其目的是為正文的第二部分“應當怎么做”提供理論的依據。 正文的第二部分著重闡述了提高中小學德育實效性的

4、有效策略。針對我國中小學學校道德教育實效性低下的原因，著重從以下角度進行了闡述：加強德育的基礎性，將傳承基本道德規(guī)范與培養(yǎng)學生的道德主體性統(tǒng)一起來；提高學生的道德自覺性，實現由約束性德育向發(fā)展性德育的轉變；突出德育的整體性，構建多渠道、多層次、全方位的中小學德育網絡，實現由封閉式德育向開放式德育的轉變；突出德育的生活性、實踐性，實現由單向式德育向雙向互動式德育的轉變；樹立正確的德育層次觀、序列觀，構建新的德育課程體系；遵循學生心理發(fā)展規(guī)