淺析學生學習物理必修一的困難及對策.pdf

1、在高中階段，理科各科目中，物理是相對較難的學科，學習物理必修一遇到困難的原因有很多。有學習心理存在障礙的，有思維障礙的，有行動障礙的。本文以學生學習必修一困難因素為出發(fā)點，探究學生學習力學困難的成因。本文采用了調(diào)查法，文獻綜述法，觀察法等進行研究。本文研究認為，學習力學困難的成因主要有一下三點:一是學生認知偏差，二是教師授課質(zhì)量偏低，三是外界環(huán)境的誤導。這些缺陷使學生在接受新知識、運用新知識時存在了很大的困難。
　　在建構(gòu)主義理論

2、和認知發(fā)展理論的指導下，本文提出了以下幾點應(yīng)對策略:一、加強學生學習力學的主觀能動性，二、加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，三、加強學生對社會現(xiàn)象的正確認識。力學是學好物理學的關(guān)鍵，在教學中，力學是重點也是難點，也是學生能夠認清物理學的首要基石。由于力是一個很抽象的事物，所以對于學好力學來說，學生需要具備一定的抽象思維能力。學生需要克服消極的思維定勢，提高應(yīng)變能力，化難為易，才有可能提高物理力學的成績。
　　最后通過教學實踐，得到了相應(yīng)的論證，