高中生化學實驗“問題解決”認知心理的實證研究.pdf_第1頁
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1、廣西師范大學碩士學位論文高中生化學實驗“問題解決”認知心理的實證研究姓名：敬小娟申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：黃瓅20060101II思維策略或思維策略組合” ，但不同的實驗問題應有不相同的最佳解決問題思維策略，同一實驗問題對不同的問題解決者也可能有他們自己選擇的“最佳思維策略”。 ④自我提問單有利于學生在解決問題過程中養(yǎng)成良好的解決問題習慣，隨時監(jiān)控自己的解決問題過程，調整自己解決問題的思路，使用有效的實驗問題解決思維

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