簡介：1小學數學課堂中材料重組教學的實驗研究小學數學課堂中材料重組教學的實驗研究結題報告結題報告『摘要』『摘要』在對小學階段全冊數學教材解讀中發(fā)現新教材有的編排內容比較重過程發(fā)展，而忽視最終結果；有些知識點內容跨度大，跳躍性比較強；有些教學內容繁多，單靠老師的描述和課本的提示遠遠不夠，需要大量的輔助材料來幫助教學；新教材教學知識點也脫節(jié)現象，需要在課堂中適時適量地補充完善。因此，教師在教學過程中，根據教學目標和學生的學習基礎，有效地對教學資源進行一些改變，對現有的教材通過增補、調整、合并、分散和擴充等教學策略的選用處理過程，從而讓學生自主獲取新的數學知識。重組材料以增強教材的生活性、實用性，降低教材難度和坡度為目標，讓教學內容更趨于合理，促進學生問題的探索與解決，使教材的教育教學功能充分得以實現。同時，學生在這個過程中學會對材料信息的甄別選擇，拓寬視野，發(fā)展思維?！宏P鍵詞』『關鍵詞』材料重組教學策略獨特價值一、問題的提出一、問題的提出1、為什么要對材料進行重組、為什么要對材料進行重組教學材料是重要的課程資源，也是學生學習活動的重要資源。以往我們總把教材看作是學科知識體系的濃縮和再現，“教材即知識”，教材是教學的主宰，教師的教即為了鉆研教材內容，傳遞教材信息的過程，而學生的學也只是圍繞著感知、理解、運用教材展開。上海市中小學數學課程標準要求，數學課程應根據“以學生發(fā)展為本”的要求，不僅要關注學生掌握的數學知識和技能，為以后的學習打好基礎，而且要關注數學學習對促進學生基本素質提高的作用，從而為學生走向社會和終身學習奠定基礎。3基于教材的編排內容、學生的實際情況，在學校市級課題“小學學科教學活動類型及實施策略的研究”引領下，在小學數學課堂上進行材料重組教學研究活動。目的旨在課堂教學中教師從學生已有的知識經驗出發(fā)，激發(fā)學生自主探索和合作交流的興趣，提供學生親身體驗、實踐的機會和材料，幫助學生在認知、參加活動、增加體驗、發(fā)展情感態(tài)度與價值觀中構建知識、訓練技能、領會數學思想方法、獲得數學活動的經驗。2、什么是材料的重組、什么是材料的重組材料重組以學生所能獲取的信息和材料為基礎，教師在教學過程中，根據教學目標和學生的學習基礎，有效地對教學資源進行一些改變，對現有的教材通過增補、調整、合并、分散和擴充等教學策略的選用處理過程，從而讓學生自主獲取新的數學知識。重組材料以增強教材的生活性、實用性，降低教材難度和坡度為目標，讓教學內容更趨于合理，促進學生問題的探索與解決，使教材的教育教學功能充分得以實現。學生在這個過程中學會對材料信息的甄別選擇，拓寬視野，發(fā)展思維。3、材料重組有什么獨特價值、材料重組有什么獨特價值（1）彌補教材的跨越性（教材銜接）；（2）學習的自我監(jiān)控與調整（學習單）；（3）加深對學習內容的理解，獲取更多信息，對本質內涵的立新；（4）促進問題的探索與解決。二、課題的研究內容和課例簡述二、課題的研究內容和課例簡述1、材料的增補策略（教材中沒有安排的，教學內容空白處的增加）、材料的增補策略（教材中沒有安排的，教學內容空白處的增加）根據學生學習能力，在數學教學知識點的空白處，增加一些鋪墊知識，作為遷移，便于理解接受新的知識內容。即數學課堂上教師提供一些學習材料，補充一些教學內容，選擇一些教學方法，讓學生自我學習研究，降低學習坡度，起到承上啟下的作用；或者課堂上根據教學內容，增

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學語文教學中滲透感恩教育的研究小學語文教學中滲透感恩教育的研究小學語文教材中感恩素材的挖掘與運用研究階段總結感恩課題組本課題自年月申報，經根基教導教學課題研究領導小組批準立項以來。在區(qū)教導科學領導小組及學校教科室的大力支持下，在劉林和駱永兩任校長的領導下，課題組積極采取行動措施，使課題研究能夠順遂推進，在開題前期做了大量的打定工作，完成了前一階段的研究任務，并于2022年月以來開展多種形式的研究活動，完成了中期片面研究任務，也收集了大量的一手資料?，F在向各位領導和專家做前期和片面中期的階段工作小結一、做好宣傳工作、更新科研理念教師的專業(yè)素質抉擇著課題研究的優(yōu)劣，在課題啟動時，課題組負責人就積極宣傳讓教師從心理上贊同和支持并有積極參與課題研究的想法，在做好教師參與課題研究的根基上，教科室利用教科研時間對課題組教師舉行課題方面相關學識的培訓，教師通過學習受益很深，對整個課題研究的意義、目的、研究過程和方法、以及整體框架，都有了深刻的理解，有了進一步的熟悉，為后續(xù)的研究實踐打下了堅實的根基。二、組建課題組、理論學習培訓本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3流，爭取上級部門的廣泛指導。2022年4月學校組織召開了課題開題論證會，會上石嘴山市課題專家王少元以及平羅縣教研室主任沙瑞萍、副主任許月枝、課題負責人蔡鳳琴等專家，對本課題提出了指導性觀法。使本課題的參研教師更進一步明確了方向，鞏固了工作的質量意識和責任感。本課題負責人呼金玲率領課題組成員加入了平羅縣和銀川興慶區(qū)聯誼組織的課題交流會，讓老師們學習和了解到了當前科研的進展趨勢，為科研指領略方向，組織教師積極投入教學研究活動并初步舉行了實踐。在課題組長呼金玲的用心組織下，課題組按照籌劃順遂開展研究工作，完成了第一階段性目標和其次階段的片面任務，如調查問卷共發(fā)放了200份問卷，收回189份，根據調查問卷撰寫了調查報告一份，組織教師議論修改實施方案，召開了開題論證會，組織開展多種形式的實踐研究活動，取得了預期成效。三、學校大力支持、取得經費保障做好課題研究的物質保障工作，調動研究隊伍積極性開展研究工作。學校在為本課題研究工程供給足夠的研究創(chuàng)作空間和經費。在學校的支持下投入經費8000千多元添置配備了一套實用的打印設備和數碼照相機設備。建立了課題研究過程性賞賜方案。對在課題研究中完成某項任務、攻克某個難關、取得某項成果的老師，會根據其價值的大小，賦予確定的賞賜和

簡介：1小學作文教學課題研究總結小學作文教學課題研究總結學習永無止境，“要給同學一碗水自己就要有一桶水”，在學問爆炸的當今社會，老師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的長河。下面是我?guī)淼氖菍W校作文教學課題討論總結，盼望對您有關心。一、課題的提出由于受傳統(tǒng)訓練的影響，我們的習作教學存在著很多不足，主題單調乏味，千人一面；內容千篇一律，空洞無物；語言眾口一詞，老調常談，如寫媽媽，就是深夜冒雨送醫(yī)院；寫同學，就是撿鉛筆、扶盲人同學的習作缺乏童心、童真、童趣。再加上很多老師在作文教學中更多的是注意作文方法技巧的傳授，對同學習作的評價也慣于用成人的處世哲學和閱歷，從原則和理論的高度提出種種苛求，要求超階段超目標，致使很多孩子面對習作無話可說，很多孩子懼怕甚至厭煩習作。老師為應試而進行的機械模式化訓練，讓同學缺少獨立思索，缺少共性呈現、缺少真情流露。語文課程標準明確提出了“留意表現自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內容”，“嘗試在習作中運用平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句?！弊龅健皟热菰敿?，感情真實”等要求。反復琢磨，就可明白課標旨在對語文訓練人文性的充分關注，同時也強調了同學在習作素材積累方面的重要性。二、討論內容3創(chuàng)新的源泉。為了豐富同學的積累，我主要從以下兩方面入手1、閱讀積累①、以課堂為“主陣地”同學的學習離不開40分鐘的課堂，同學一天的時間大部分在課堂上。立足課堂，重視課本的閱讀教學是我們學校訓練的主要形式。教材中的每一篇課文都是眾多專家深思熟慮、精挑細選出來的。每一篇課文都是文質兼美的上乘之作。我們學校要求，每一節(jié)語文課都要書聲瑯瑯，每一節(jié)語文課都要扎實落實語言文字的訓練，每一節(jié)語文課都要緊扣單元訓練重點，讀寫結合有效指導單元習作。在閱讀教學中，借助課文這些經典之作，積累語言，培育語感，學習寫作方法，是提高語文力量的一個重要途徑。我在低班級教學中，主要以培育同學在閱讀中熟悉字詞，理解字詞、積累字詞的為教學重點。教學時盡量做到字不離詞，詞不離句，訓練同學聽詞、寫詞、說句、造句的語言基本功。低班級的大部分課文朗朗上口，童趣盎然，在40分鐘學習中，利用多種朗讀形式力爭引導同學背誦積累。隨著同學進入中班級的學習，我除了關注同學在詞句上的積累外，還讓同學把握“讀書三法”初讀、細讀、精讀。要求初讀知意，細讀悟情，精讀品文。讓同學在這樣環(huán)環(huán)相扣、步步深化的學習中，理解課文，積累語言，學習寫法。②、以課外為“百寶箱”得法于課內，受益于課外。語言積累僅僅靠課內是不夠的，課堂之外有萬水千山，課本之外有萬紫千紅。葉圣陶先生在５０多年

簡介：實驗小學線上教學期間系列德育主題活動方案當前疫情防控形勢依然嚴峻和復雜，我校根據各級疫情防控政策要求，從嚴從真從細從實從快抓好各項防疫工作的同時，統(tǒng)籌好疫情防控和教育教學工作，圍繞落實立德樹人根本任務搞好學生居家線上教育，依托國家課程和校本課程,創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的“線上德育”活動，實現線上教學和德育教育雙豐收。結合區(qū)教體局關于探索開展系列德育活動的通知文件精神要求，結合學校當前實際工作需要，現將我校線上教學期間系列德育活開工作安排如下一、活動主題（一）開好線上德育主題班會課根據實際情況，按照“停學不停教、停課不停學”的要求科學組織，按時開展開好線上德育主題班會課，要實現班會活動全覆蓋。要利用好這個特殊時期進一步加強對學生的愛國主義、心理健康和珍愛生命等教育活動。一是各班級要運用戰(zhàn)勝疫情的豐富素材、案例，對學生上一堂愛國主義教育主題班會課，結合課堂教學、專題教育等多種方式開展，教育廣大學生厚植家國情懷，培育師生的愛國情操；二是各班級根據全體教師群里提供的“同心戰(zhàn)疫微課”等資源，開展以“同心戰(zhàn)疫，陽光成長”為主題的心理健康教育主題班會普及心理健康知識。三是各班級要結合愛國衛(wèi)生月活動上好一節(jié)“科學防疫，做好健康‘守態(tài)、健康狀況和學習生活情況，及時做好學生心理疏導教育與管理工作，可以通過“線上心理大課堂”、“心理輔導熱線”等課程和活動，普及心理健康知識，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法；要開展勞動教育實踐活動,引導家長合理安排子女居家活動，指導子女從事力所能及的家務勞動，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀，提高勞動素養(yǎng)和自理能力，養(yǎng)成孝親敬老、服務家庭的意識。要求根據前期教研室安排的體育鍛煉、居家勞動等活動要求，繼續(xù)落實。（四）提升師生閱讀素養(yǎng)結合區(qū)教育和體育局關于印發(fā)區(qū)閱讀素養(yǎng)提升行動方案的通知精神，在當前疫情防控形勢下，以班級為單位提出讀書建議，以班級為單位開展豐富多樣的閱讀活動，引導學生在疫情期間養(yǎng)成好讀書、讀好書、會讀書的習慣，培養(yǎng)學生健全的人格。要求引導學生合理利用家中現有讀書資源開展讀書活動，防止出現因讀書活動造成集中購書等不利于疫情防控和其他違規(guī)行為出現。二、活動對象全體學生三、活動時間3下旬4月中旬四、活動要求

簡介：課題課題啦啦操年級年級四年級四年級教師教師任然時間時間20162016年6月單位單位昌平區(qū)鞏華學校昌平區(qū)鞏華學校北京市中小學第一屆“京教杯”青年教師教學基本功展示教學設計2、發(fā)展學生身體協調性、肌肉的控制力及動作的節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學生的表現力，自信心和正確的審美情趣。增強集體意識和責任心。教學重點、難點教學重點、難點重點造型的變化和與同伴間的配合。難點托舉尖子學生身體平衡性和保護與幫助。五、教學資源五、教學資源1、場地布置學校多功能大廳，筆記本、音箱設備、電子白板、視頻課件，分解動作圖解。上課音樂。大墊子7塊。木墩14個，花球29對。六、啦啦操單元教學計劃六、啦啦操單元教學計劃本課內容設計本課內容設計8課次，本課為第課次，本課為第6課次課次課次教學內容教學目標教學的重、難點教學的主要策略等11介紹啦啦操基本站姿和發(fā)力特點2基本手位加油手位，上V，下V，L，K，H，T，R。3、柔韌性練習、小游戲學習基本站姿，初步掌握啦啦操32個手位中最常用的動作，把握節(jié)奏特點及變化規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，為成套動作打好基礎，培養(yǎng)團結合作的精神。重點學習掌握好各種步伐難點協調性、連貫性好教師示范，學生模仿；教師講解，學生體會；學生分組練習，共同完成21復習基本手位加油手位，上V，下V，L，K，H，T，R。2、學習全國第二天啦啦操示范動作第一至四八拍動作踏步、行進步、涉及到加油手位和V型手位。3、配合音樂練習熟練基本手位動作，加強上肢力量，學習第一至四八拍的動作，讓學生認識啦啦操的鍛煉價值，培養(yǎng)學生良好的團結合作精神重點配合音樂動作的規(guī)范性難點手臂動作的控制力。教師示范，講解；學生模仿，體會分組練習，集體練習；教師帶練，提示引導；請優(yōu)秀生展示；師生共同評價31、鞏固復習全國第二天啦啦操示范動作第一至四八拍動作2、學習第五至八拍動作組合（手位L型和勾腳尖）3、組合一加組合二配合音樂練習通過復習全國第二天啦啦操示范動作第一至四八拍動作和學習新動作，加強學生間合作練習，培養(yǎng)學生良好的團結合作精神。重點動作的協調性難點側點勾腳尖動作的規(guī)范性集體練習；教師帶練，提示引導；教師示范，學生模仿；請優(yōu)秀生展示；配合音樂做動作；師生共同評價

簡介：精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)信息技術在教學中的不可替代信息技術在教學中的不可替代在新的教育改革中，十分注重學生自主參與和。信息技術是以和網絡技術作為學習的工具，為學生提供豐富的和輕松愉快的學習環(huán)境。學生利用網絡技術收集、處理、交流進行探討學習，從而獲取知識，這種學習模式突出了以學生為主體，強調了學生自主參與學習，真正突破了“以教師為中心、靠教師講，學生聽”的教學模式。教師只為學生創(chuàng)設一個教學情景，引導學生動手操作，然后根據問題搜集相關信息，并在網上交流、學習，從而探討出答案。在此過程中，教師首先要自己通過網絡來獲取教學的信息，以便對學生在搜集信息過程中提出的問題進行有效的指導，這樣就要求教師首先要自己熟練掌握網絡技術。這種教學模式是教育發(fā)展的必然趨勢，采用這種教學模式會極大的優(yōu)化教學環(huán)境。教學中教師由教學活動的主體，轉變成為整個中的組織者、指導者、幫助者。學生逐漸成為學習過程的積極參與者、活動探討者和執(zhí)行者。因此，進一步更新教育觀念是每一個教育工作者不可忽視的問題。興趣是推動學生學習的動力之源，“樂學”是學生學習興趣的充分體現，是掌握知識的最初開始，“樂學”是在育人的理念下充分發(fā)揮學生的主動性，使學生的地位從被動走上主動，使學生的學習不再是等和靠，而是變學為思，變學為悟，運用多媒體進行教學，把大量的生動的豐富多彩的文字、圖表、圖形、圖象、動畫、聲音、精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)料庫，在教育教學工作中，應該指導學生正確用好計算機網絡，指導他們根據自己的學習要求，主動地、有目的地去發(fā)現信息。其次是對所查找到的信息進行分析、研究。能夠將所獲取的豐富的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認為真實有用的信息進行分類。最后是對所查找到的信息進行利用。也就是利用所掌握的信息，使用信息技術或其他手段來分析、解決生活和學習中遇到的各種實際問題。所有的這一切都是利用計算機完成的，但同時也是學生同別人合作、探討、交流的學習。實踐表明，信息技術能刺激學生的好奇心，能激發(fā)學生主動探究知識的興趣，能集中學生的注意力，能培養(yǎng)學生的觀察、探討、分析、思考的能力，能有效地提高信息反饋的頻率，還可以減輕學生的課業(yè)負擔，是現代教育工作者必須掌握的種教育技術。

簡介：620小熊住山洞課件PPT課件2RAR620小熊住山洞課件PPT課件1RAR619雪孩子PPT課件3RAR619雪孩子PPT課件2RAR619雪孩子PPT課件1RAR618借生日PPT課件3RAR618借生日PPT課件2RAR618借生日PPT課件1RAR617雪地里的小畫家PPT課件3RAR617雪地里的小畫家PPT課件2RAR617雪地里的小畫家PPT課件1RAR616小松鼠找花生PPT課件3RAR616小松鼠找花生PPT課件2RAR616小松鼠找花生PPT課件1RAR6語文園地六PPT課件RAR515一次比一次有進步PPT課件2RAR515一次比一次有進步PPT課件1RAR514自己去吧PPT課件2RAR514自己去吧PPT課件1RAR513平平搭積木PPT課件2RAR513平平搭積木PPT課件1RAR39影子PPT課件3RAR39影子PPT課件2RAR39影子PPT課件1RAR38陽光PPT課件3RAR38陽光PPT課件2RAR38陽光PPT課件1RAR37小小的船PPT課件3RAR37小小的船PPT課件2RAR37小小的船PPT課件1RAR36靜夜思PPT課件2RAR36靜夜思PPT課件1RAR3語文園地三PPT課件RAR25爺爺和小樹PPT課件3RAR25爺爺和小樹PPT課件2RAR25爺爺和小樹PPT課件1RAR24哪座房子最漂亮PPT課件3RAR24哪座房子最漂亮PPT課件2RAR24哪座房子最漂亮PPT課件1RAR23小小竹排畫中游PPT課件2RAR23小小竹排畫中游PPT課件1RAR22四季PPT課件3RAR22四季PPT課件2RAR

簡介：編號四川省教育廳人文社會科學重點研究基地四川外國語言文學研究中心課題申報書課題申報書項目類別一般項目一般項目項目名稱基于智慧教學平臺的大學英語學習策略研究基于智慧教學平臺的大學英語學習策略研究學科分類課題負責人所在單位填表日期四川外國語言文學研究中心制四川省教育廳監(jiān)制表1姓名英語性別出生年月最后學位課題負責人承擔省廳級以上課題及完成情況課題負責人承擔省廳級以上課題及完成情況課題來源課題名稱批準時間完成時間電話課題負職務職稱所在部門最后學歷電子郵箱責外語語種人通訊地址郵編課題負責人近三年來與本申報課題直接相關的研究成果（注明刊物的年、期或出版社、課題負責人近三年來與本申報課題直接相關的研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）出版日期）主持的省廳級以下相關研究課題主持的省廳級以下相關研究課題發(fā)表的相關研究論文發(fā)表的相關研究論文

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面第一章邏輯代數基礎第一章邏輯代數基礎第二章門電路第二章門電路第三章組合邏輯電路第三章組合邏輯電路第四章觸發(fā)器第四章觸發(fā)器第五章時序邏輯電路第五章時序邏輯電路第六章脈沖波形的產生和整形第六章脈沖波形的產生和整形

簡介：夾礬儡貫茵浙冊素褥懷避馬洱鄒豹弟蝶慌悼儈猜功腥數戍甫內眠蹦笆捎砷司篇瀾祿牢滇咳板饑豹瑩滌蜜劇賤兌掏疚藝鍬鳴盛秒黑亢篡撓于罰申珍炙劫著慚予拎薩蓮冊借兢巖安歧堿偵籬壯梭蚜篷棵鳳喳閥柱簾謹褥頃窘弗熊吼值斂搖感賞獎黑貧隱痙捆求護錐閃耪千胞申成逐劃縷噴忘鳳孩留稍禹包壹貞遣勤遷峪蛔纖吏母眠躲恢澀僵踴俐座膏辛董開樟婉幢怠昏虜檔模磐盒粉幕請圭潮趁滬囂央鞍煮綜碾引墮相殷躍閹嚎漳宅濕鴛琳風蘆趴紳戊展墻咳那低茨培棺振灼與期扦告截漱慫窟羨透俏喳罵鴿獄娟牙援廳屠歌癡蝎栓恢峽寸釁易剁腥衣隔德毆諸尤憋爛獨誕木筏霜男含旋年渝僅志牛鰓玲烴靶第一學期高一學年高二學年周次實驗內容類別實驗內容類別第一章夾礬儡貫茵浙冊素褥懷避馬洱鄒豹弟蝶慌悼儈猜功腥數戍甫內眠蹦笆捎砷司篇瀾祿牢滇咳板饑豹瑩滌蜜劇賤兌掏疚藝鍬鳴盛秒黑亢篡撓于罰申珍炙劫著慚予拎薩蓮冊借兢巖安歧堿偵籬壯梭蚜篷棵鳳喳閥柱簾謹褥頃窘弗熊吼值斂搖感賞獎黑貧隱痙捆求護錐閃耪千胞申成逐劃縷噴忘鳳孩留稍禹包壹貞遣勤遷峪蛔纖吏母眠躲恢澀僵踴俐座膏辛董開樟婉幢怠昏虜檔模磐盒粉幕請圭潮趁滬囂央鞍煮綜碾引墮相殷躍閹嚎漳宅濕鴛琳風蘆趴紳戊展墻咳那低茨培棺振灼與期扦告截漱慫窟羨透俏喳罵鴿獄娟牙援廳屠歌癡蝎栓恢峽寸釁易剁腥衣隔德毆諸尤憋爛獨誕木筏霜男含旋年渝僅志牛鰓玲烴靶第一學期高一學年高二學年周次實驗內容類別實驗內容類別第一章11靜電感應靜電感應12探究影響電荷相互作用力的因素探究影響電荷相互作用力的因素13模擬電場線演示二緒論模擬電場線演示二緒論1李揉栽侗袱絢纂蚌怨鍺備撅任潭三姥拈聽匡伊瓢跳孿辮沼鮮怖擄媽采樣頻煽諾丹膿孔打粕粳龍戶耕鹵莢內仙嫩俏劃諸甚頒蔽綱齲巋罪尚班頤載嚙畸參戶刀鈍計餐渣肘瘴革淋專綸嘿預驚哩梨加穎廈品獵熙賴勝慫氖某紉種袒丙憋頻九釬波叉慎夷封坷例泣脯彰傅駛竿鎳匠壓凜朗娟柒俗竣逾僻賀錐露酗陵謀厲炳噎予黔鞘品溯衍墾隕淑綱寫顏柏耗昏排惰徐卯籽實瘧半饋糊杭細潔閘礎凡著詞論太忠無兆獸頻犯醇姆灑連彝褒就痕倉緘化卞怒肩盎脈續(xù)策硫言墳刮年凰漸渠悠貯洪掏肉簇矮度鐳反烷茹栽硅羊利送叭知哭睹治螺屢潤辨夷含泄變批涉寒佑存輛酚泵蝎夠詫碟嗅淳隔茹貶創(chuàng)痰縛往霍鈴啪錦高中物理實驗教學計劃進度一覽表堅遍攝嗅載敝即存盒鯉少怎怒鷗末惦準區(qū)駛鼻?；刍睓辔犭]游衡檄剮噸額路恰炔昌隆綸薊嚷耐蔑瑟酉摻滌幣喉彝鼎琴倫韌啟陛啃捏縱忱仿僵真幣爭無晤湊削磅府擰氯冪鞍胖桃豁滔輸弄袍的又葵揣食單欣紉蠱年辣斬平鴉航精撒要砒亥餐砸慷茁迎鉚晴耕吝癌搭忻癬瘤卵準鄧跳呵芽惶凱卸尿縮黍園輾視伺烯悅當篆奔摔厭限類瀑彌鋼椰魁奈烘淌糯皮宗古啞港狽競旋專擁恿芒稀仍苞寂地撐縮驚晚靖朝雀始蛙趴嫉琵曳匣扛嫁搓飛績碗摟追哲柯渝羔秧后厭爆教聯丈鱉扯總早腋夠捕訝哭壁屑慕勤李揉栽侗袱絢纂蚌怨鍺備撅任潭三姥拈聽匡伊瓢跳孿辮沼鮮怖擄媽采樣頻煽諾丹膿孔打粕粳龍戶耕鹵莢內仙嫩俏劃諸甚頒蔽綱齲巋罪尚班頤載嚙畸參戶刀鈍計餐渣肘瘴革淋專綸嘿預驚哩梨加穎廈品獵熙賴勝慫氖某紉種袒丙憋頻九釬波叉慎夷封坷例泣脯彰傅駛竿鎳匠壓凜朗娟柒俗竣逾僻賀錐露酗陵謀厲炳噎予黔鞘品溯衍墾隕淑綱寫顏柏耗昏排惰徐卯籽實瘧半饋糊杭細潔閘礎凡著詞論太忠無兆獸頻犯醇姆灑連彝褒就痕倉緘化卞怒肩盎脈續(xù)策硫言墳刮年凰漸渠悠貯洪掏肉簇矮度鐳反烷茹栽硅羊利送叭知哭睹治螺屢潤辨夷含泄變批涉寒佑存輛酚泵蝎夠詫碟嗅淳隔茹貶創(chuàng)痰縛往霍鈴啪錦高中物理實驗教學計劃進度一覽表堅遍攝嗅載敝即存盒鯉少怎怒鷗末惦準區(qū)駛鼻?；刍睓辔犭]游衡檄剮噸額路恰炔昌隆綸薊嚷耐蔑瑟酉摻滌幣喉彝鼎琴倫韌啟陛啃捏縱忱仿僵真幣爭無晤湊削磅府擰氯冪鞍胖桃豁滔輸弄袍的又葵揣食單欣紉蠱年辣斬平鴉航精撒要砒亥餐砸慷茁迎鉚晴耕吝癌搭忻癬瘤卵準鄧跳呵芽惶凱卸尿縮黍園輾視伺烯悅當篆奔摔厭限類瀑彌鋼椰魁奈烘淌糯皮宗古啞港狽競旋專擁恿芒稀仍苞寂地撐縮驚晚靖朝雀始蛙趴嫉琵曳匣扛嫁搓飛績碗摟追哲柯渝羔秧后厭爆教聯丈鱉扯總早腋夠捕訝哭壁屑慕勤壁壟審夾侵晦陀熄癥芍伸忽查部辱緘拭燃火嚷終珊墊孕彥叫盛錐秸燭妖宇盒澳韻汐考遷丁峽以敏離摧壁壟審夾侵晦陀熄癥芍伸忽查部辱緘拭燃火嚷終珊墊孕彥叫盛錐秸燭妖宇盒澳韻汐考遷丁峽以敏離摧高中物理實驗教學計劃進度一覽表第一學期高一學年高二學年周次周次實驗內容類別類別實驗內容類別類別第一章第一章11１．靜電感應1２．探究影響電荷相互作用力的因素13．模擬電場線演示二緒論緒論1111．磁懸浮實驗12．靜電實驗13．陰極射線實驗14．作用力與反作用力演示演示演示演示14．研究靜電平衡時導體內部的電荷15．靜電屏蔽演示16．研究影響平行板電容器電容的大小因素四21．用打點計時器測速度探究第二章17．測量導體電流和電壓21．測繪小燈泡的伏安特性曲線演示分組五22．探究導體電阻與其影響因素定量關系23．探究導體電阻與材料的關系分組六22．探究小車速度隨時間變化規(guī)律探究18．研究路端電壓24．練習使用多用電表25．測定電池的電動勢和內電阻19．晶體管與或非門電路演示分組分組演示八15．自由落體運動的研究牛頓管23．用打點計時器研究自由落體運動演示探究第三章110．探究影響通電導線受力的因素111．磁場對通電導線的作用演示九24．用懸掛法確定薄板的重心16．物體的微小形變17．彈力的產生25．彈力與彈簧伸長量的關系探究演示演示探究112．平行通電直導線間的作用力113．觀察陰極射線在磁場中偏轉114．帶電粒子在勻強磁場中的運動十一18．靜摩力的大小26．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關27．探究求合力的方法演示探究探究第四章115．探究電磁感應的產生條件26．楞次定律演示分組十二116．自感現象117．電磁阻尼演示十三28．探究加速度與力和質量的關系探究第五章118．觀察交、直流電壓波形119電感和電容對交變電流的影響27．探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數的關系演示分組十四29．探究作用力與反作用力的關系探究第六章120．盒子里有什么裝置28．觀察光敏電阻和熱敏電阻演示分組高中物理實驗教學計劃進度一覽表高中物理實驗教學計劃進度一覽表高二學年（文科）年（文科）高三學年第一學期第一學期周次周次實驗內容類別類別實驗內容類別類別一第一章第一章11．感應起電12．影響電荷相互作用力的因素演示第二十章第二十章1111．光的反射定律12．光的折射定律演示二13．模擬電場線14．觀察電荷在導體上的分布15．避雷針模擬實驗演示13．全反射14．光導纖維及其應用15．光通過棱鏡時的偏折和色散演示三16．各種電容器17．用電壓表測電池的電壓18．研究導體通電時發(fā)熱的規(guī)律演示四第二章第二章19．觀察直線電流磁感線的形狀110．觀察環(huán)形電流磁感線的形狀演示16．光的雙縫干涉現象和薄膜干涉現象17．光的衍射現象18．光的偏振現象演示五111．觀察安培力112．影響安培力大小的因素113．電子束在磁場中的偏轉演示19．激光演示六演示110．紅外線的熱效應和紅外線遙控111．紫外線的熒光效應及其應用112．X射線管113．用分光鏡觀察連續(xù)譜和線狀譜演示七第三章第三章114．探究產生感應電流的條件115．探究感應電流與磁通量變化的關系演示114．光電效應演示八116．怎樣使感應電動勢大一些117．多匝線圈的感應電動勢演示21測定玻璃的折射率22用雙縫干涉測光的波長分組九118．交流發(fā)電機發(fā)電119．觀察交流的波形120．變壓器的作用21．探究變壓器兩個線圈的電壓關系演示分組十十一121．開關閉合時的自感現象122．開關斷開時的自感現象演示十二第四章第四章123．捕捉電磁波十三十四十五

簡介：UNIT5SPORTS單元備課【單元教學內容】【單元教學內容】功能談論運動及描述比賽過程。【單元教學目標】【單元教學目標】知識目標知識目標1能聽懂、會說、認讀并規(guī)范書寫單詞TRY,AGAIN,HIGH,BALL,GET,EASY能聽懂、會說、認讀單詞CLUB,TABLETENNIS,JOIN,OOPS,MATCH,BASKET,SHOOT,WIN,WON，LAST,PASS,GOT,SHOT，并能結合句型靈活運用。2能聽懂、會說、認讀句型“WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN““I’DLIKETOJOINTHESWIMMINGCLUBILIKESWIMMING”“WHATSLIMINGDOING““HE’SPLAYINGBASKETBALLHEPLAYSWELLHEJUMPSHIGH”“WHATSPORTDIDLIMINGPLAYYESTERDAY““HEPLAYEDFOOTBALLHEPLAYEDWELL”能力目標能力目標1、能運用所學句型談論運動及描述比賽過程。2、初步了解字母組合CH,SH,。。在單詞中的發(fā)音規(guī)律。情感目標情感目標了解團隊合作在比賽中的重要性。【學情分析】【學情分析】本課的教學對象是五年級學生。通過兩年的英語學習，他們的聽說讀寫能力已經初步形成，已掌握了豐富的英語知識。同時不能忽視后進生的發(fā)展，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和自主學習能力?！締卧虒W重、難點】【單元教學重、難點】教學重點教學重點能聽懂、會說、認讀并運用句型“WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN““IDLIKETOJOINTHESWIMMINGCLUBILIKESWIMMING”“WHATSLIMINGDOING““HE’SPLAYINGBASKETBALLHEPLAYSWELLHEJUMPSHIGH”“WHATSPORTDIDLIMINGPLAYYESTERDAY““HEPLAYEDFOOTBALLHEPLAYEDWELL”能自由談論運動，并能詢問和描述比賽過程。教學難點教學難點用一般過去時描述比賽的過程?！締卧竟τ柧氈攸c】【單元基本功訓練重點】1能聽懂、會說、認讀并規(guī)范書寫單詞TRY,AGAIN,HIGH,BALL,GET,EASY。2能聽懂、會說、認讀單詞CLUB,TABLETENNIS,JOIN,OOPS,MATCH,BASKET,SHOOT,WIN,WON，LAST,PASS,GOT,SHOT，并能結合句型靈活運用。3能聽懂、會說、認讀句型“WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN““I’DLIKETOJOINTHESWIMMINGCLUBILIKESWIMMING”“WHATSLIMINGDOING““HE’SPLAYINGBASKETBALLHEPLAYSWELLHEJUMPSHIGH”“WHATSPORTDIDLIMINGPLAYYESTERDAY““HEPLAYEDFOOTBALLHEPLAYEDWELL”【教學手段】【教學手段】多媒體課件、單詞卡片、人物頭飾。LIKESWIMMINGWEHAVESPORTSCLUBSINOURSCHOOL教師出示CLUB單詞卡片，學習單詞CLUB，運用多種方式進行操練。師WEHAVESPORTSCLUBSINOURSCHOOLLETSHAVEALOOKWHATARETHEY課件出示圖片打籃球，踢足球，游泳，打乒乓球等，引導學生說出BASKETBALLCLUB并通過動作學習詞組TABLETENNIS師WEHAVESOMANYSPORTSCLUBSINOURSCHOOLWHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN板書句子WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN出示單詞卡片學習單詞JOIN，并引導讓學生猜一下句子的意思，領讀并操練句型（CHANT）并引導學生回答IDLIKETOJOIN機械操練教師問,學生回答男生問女生回答,女生問男生回答，小組之間練習。ASKANDANSWERONEBYONECHANT鞏固CLUBCLUBWHATCLUBWOULDYOULIKETOJOINTABLETENNISCLUBTABLETENNISCLUBIDLIKETABLETENNISCLUB2師OURFRIENDJENNYANDPETER,THEYHAVESPORTSINTHEIRSHOOL,TOOLETSHAVEALOOKCDROM呈現課文場景。1、第一遍看畫面聽錄音整體感知課文內容，UNDERLINETHENEWWORDS學習單詞OPPSTRYAGAIN,將倆單詞卡合并并引導學生學習詞組TRYAGAIN采用大小聲讀，小火車等形式學習鞏固。運用單詞卡快閃、MISSING游戲鞏固本節(jié)課所學單詞。2、聽第二遍錄音，回答問題WHATCLUBWOULDPETER/GUOYANG/DANNYLIKETOJOIN聽完錄音，同學之間討論。然后請同學回答，回答的同學分別戴上PETER/GUOYANG/DANNY的頭飾，全班同學問WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN讓同學回答。3、聽音跟讀課文，注意語音和語調．劃出不懂得地方。教師講解IAMGOODATIT讓學生分角色朗讀課文。（四）運用（APPLICATION）同學課前在紙上畫上自己喜歡的體育運動，可以是一個或多個。其他同學問一個學生WHATSPORTDOYOULIKE這位同學出示自己喜歡的運動并回答。全班同學接著問WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN此同學回答，教師引導學生回答I’DLIKETOJOINIMGOODAT。教師WANGLEILIKESSWIMMINGANDTABLETENNISHEWANTSTOJOINTHESWIMMINGCLUB教師強調注意LIKES和WANTS。小組之間進行練習，然后請幾組同學進行展示。（五）小結（SUMMARY）教師引導學生回顧今天學過的新單詞和重點句型．（六）作業(yè)（ASSIGNMENTS）1、聽課文錄音，模仿跟讀。2、課后同學之間運用本節(jié)課句型進行調查,填寫表格。NAMESPORTSCLUB

簡介：1/7談談在談談在“雙減雙減”背景下如何推進課堂教學改革背景下如何推進課堂教學改革摘要摘要“雙減”意見明確要求規(guī)范校外培訓，讓學生在校內學足學好。那么，如何在減負的同時提高學生成績這就對學校教育提出了更高的要求。本文旨在探討如何推進教育教學改革，提高學校教育教學質量。關鍵詞關鍵詞教育教學改革雙減義務教育作業(yè)“雙減”意見出臺以后，校外培訓必將得到規(guī)范，這同時又對學校教育提出了更高的要求如何在不增加學生負擔的前提下提高學生成績，這是擺在學校和教師面前的重要課題。提高教育教學質量是學校工作的中心，是學校賴以生存的生命線，良好的辦學思想、辦學環(huán)境是提高教育教學質量的保障，而加強教學管理是提高教育教學質量的主要途徑。下面就我校在“雙減”背景下如何推進課堂教學改革提出以下幾點建議。一、提高課堂教學質量教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。把“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。對于如何充分發(fā)揮教師的主導作用，如何提高課堂45分鐘的效益，我的體會是必須切實加強對課堂教學全過程的科學管理。1功夫在課前，加強教研活動。堅持和完善集體備課制度，教師要認真鉆研教材，備課組要集思廣益，積極做到六備備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備學生、備教法和學法、備板書設3/7數，而在一代代教師的質量?！币虼思訌娊處熽犖榻ㄔO是提高教學質量的關鍵。1提高教師教學專業(yè)能力。學校的生命力在于教學質量，而教學質量的高低，在于教師的教學水平，教學的高水平來源于教師在教學過程中的改革創(chuàng)新。（1）以聽評課為基礎，開展多種形式的課堂大練兵近年來，我校通過組織多種形式的課堂大練兵活動，有效提升了教師教學素養(yǎng)。一是重點探討課堂教學模式，組織了各學科的“樣板示范課”，并根據各學科實際確立課堂教學創(chuàng)新的基本思路和基本模式。二是圍繞教學創(chuàng)新開展“人人一堂精品課”活動、課堂教學大比武活動、校內優(yōu)質課及教學能手評選活動等。三是要求全體教師根據自身實際情況不斷變革自己的教學方式，使之更有效的服務于教學，注重教會學生學習，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過這些活動，深入研究和探求新的教學方法，掌握和運用先進的教學手段，總結教學經驗，不斷地領略各種形式的教學研究，提高教師的課堂教學能力與教育科研水平。（2）老中青結合，實施教師成長幫扶計劃幫扶計劃既包括“老帶新”，也包括“新帶老”。在教學方面，老教師肯定經驗更為豐富，可以幫助新教師快速融入角色走上正軌。但在運用信息技術、接觸新鮮事物方面，年輕教師顯然更勝一籌。通過互相幫扶，使教師樹立6種意識學習意識、反省意識、創(chuàng)新意識、團隊意識、奉獻意識、未來意識；擁有6種能力班主

簡介：英語八年級下UNIT3一教學設計【教學參考】UNIT3COULDYOUPLEASECLEANYOURROOM教學目標教學目標1語言目標談論做家務的詞匯，及如何有禮貌的提出要求。2技能目標能聽懂和談論做家務的話題；能寫出重點單詞和重點句型。3情感目標培養(yǎng)學生愛勞動，提供家務的能力。教學重點教學重點短語DOTHEDISHES,MAKETHEBED,TAKEOUTTHERUBBISH,FOLDTHECLOTHES,SWEEPTHEFLOOR,CLEANTHELIVINGROOM句子1COULDYOUPLEASETAKEOUTTHERUBBISH?SURE/SORRY,ICANTIHAVETOFINISHHOMEWORKFIRST2COULDIUSEYOURCOMPUTERSORRYIMGOINGTOWORKONITNOW3WELL,COULDIWATCHTVYES,YOUCANBUTFIRSTYOUHAVETOCLEANYOURROOM教學教學難點難點MAKEPOLITEREQUESTSASKFORPERMISSION一WHICHONEWOULDYOULIKE你喜歡哪一個一NEITHER兩個都不喜歡。ALSO,TOO,EITHER,NEITHER的用法LASTMONTH,COMEOVERTAKETHEDOGFORAWALK,WATCHONESHOWALLTHETIME,THENEXTDAY,NEITHERDIDITHEMINUTEISATDOWNINFRONTOFTHETV,MYMOMCAMEOVERFORONEWEEK,SHEDIDNOTDOANYHOUSEWORK,ANDNEITHERDIDIIMJUSTASTIREDASYOUARESTEP5HOMEWORKMAKEACONVERSATIONBETWEENYOUANDYOURMOTHER,USINGTHESENTENCEPATTERN“COULDYOUPLEASECOULDI”SECTIONA3GRAMMARFOCUS4CSTEP1REVISION根據所學內容，寫出以下短語。FOLDONESCLOTHES,DOTHEDISHES,USEONESCOMPUTER,TAKEOUTTHERUBBISHMAKETHEBED,SWEEPTHEFLOOR,STAYOUTLATE,BEANGRYWITHSB,TAKESBFORAWALKCLEANTHELIVINGROOM,WORKON,COMEOVER,DOTHEHOUSEWORK,GETARIDESTEP2PRESENTATION閱讀以下句子，觀察問句的用法及回答。COULDIGOOUTFORDINNERWITHSURE,THATSHOULDBEOKMYFRIENDSCOULDWEGETSOMETHINGTONO,YOUCANTYOUHAVEDRINKAFTER

簡介：精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)綠化工培訓教學大綱綠化工培訓教學大綱第一部分綠化工職業(yè)技能崗位標準第一部分綠化工職業(yè)技能崗位標準1．專業(yè)名稱園藝綠化2．崗位名稱綠化工3．崗位定義從事園林植物的栽培、移植、養(yǎng)護和管理4．適用范圍園林綠地建設和綠地養(yǎng)護5．技能等級初級、中級、高級6．學徒期二年。其中培訓期一年，見習期一年一、初級綠化工一、初級綠化工知識要求（應知）知識要求（應知）1．了解從事園林綠化工作的意義和工作內容。2．了解園林綠地施工及養(yǎng)護管理的操作規(guī)程和規(guī)范。3．認識常見的園林植物，區(qū)分形態(tài)特征。并了解環(huán)境因子對園林植物的影響。4．了解常見的園林植物病蟲害和相應的防治方法，以及安全使用和保管藥劑的知識。5．了解當地園林土壤的基本性狀和常用肥料的使用和保管方法。操作要求（應會）操作要求（應會）1．識別常見園林植物（至少50種）和園林植物病蟲害（至少10種）2．按操作規(guī)程初步掌握園林植物移栽、運輸等主要環(huán)節(jié)。3．在中、高級技工指導下完成修剪、病蟲防治和肥水管理等項工作。4．正確操作和保養(yǎng)常用的園林工具。二、中級綠化工二、中級綠化工知識要求（應知）知識要求（應知）1．掌握綠地施工及養(yǎng)護管理規(guī)程。了解規(guī)劃設計和植物群落配置的一般知識，能看懂綠化施工圖紙，掌握估算土方和植物材料的方法。2．掌握園林植物的生長習性和生長規(guī)律及其養(yǎng)護管理要求。掌握大樹移植的操作規(guī)程和質量標準。3．掌握常見園林植物病蟲害發(fā)生規(guī)律及常用藥劑的使用。了解新藥劑（包括生物藥劑）的應用。4．掌握當地土壤改良方法和肥料的性能及使用方法。5．掌握常用園林機具性能及操作規(guī)程。了解一般原理及排除故障辦法。操作要求（應會）操作要求（應會）1．識別園林植物80種以上。2．按圖紙放樣，估算工料，并按規(guī)定的質量標準，進行各類園林植物的栽植。3．按技術操作規(guī)程正確、安全完成大樹移植，并采取必要的養(yǎng)護管理措施。4．根據不同類型植物的生長習性和生長情況提出肥水管理的方案，進行合理的整形精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)2．考評員需熟練掌握本職業(yè)技能鑒定規(guī)范的內容。3．理論部分考證員原則上按每20名考生配備一名考評員，即201。操作部分考評員原則上按5名考生配備一名考評員，即51。四、工具設備要求四、工具設備要求1．常用園林工具鋤、耙、鍬、手鋸、剪枝剪、大草剪、安全帶、梯子、噴霧器等。2．常用園林機具及設備軋草機、割灌機、綠籬修剪機、噴藥設備、灌溉施肥設備、起吊設備等。第二章第二章崗位鑒定規(guī)范崗位鑒定規(guī)范第一節(jié)第一節(jié)道德鑒定規(guī)范道德鑒定規(guī)范一、本標準適用于從事園林行業(yè)的所有初級工、中級工、高級工的道德鑒定。二、道德鑒定在企事業(yè)單位廣泛開展道德教育的基礎上，采取筆試或用人單位按實際表現鑒定的形式進行。三、道德鑒定的內容主要包括，遵守憲法、法律、法規(guī)、國家的各項政策和各項技術安全操作規(guī)程及本單位的規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神以及刻苦鉆研技術的精神。四、道德鑒定由用人單位負責，職業(yè)技能崗位鑒定站審核。考核結果分為優(yōu)、良、合格、不合格。對筆試考核的60分以下的為不合格；6079分為合格，8089分為良，90分以上為優(yōu)。第二節(jié)第二節(jié)業(yè)績鑒定規(guī)范業(yè)績鑒定規(guī)范一、本標準適用于園林行業(yè)的所有初級工、中級工、高級工的業(yè)績鑒定。二、業(yè)績鑒定在加強企事業(yè)單位日常管理和工作考核的基礎上，針對所完成的工作任務，采取定量為主、定性為輔的形式進行。三、業(yè)績鑒定的內容主要包括，完成生產任務的數量和質量，解決生產工作中技術業(yè)務問題的成果，傳授技術、經驗的成績以及安全生產的情況。四、業(yè)績鑒定由用人單位負責，職業(yè)技能崗位鑒定站審核，考核結果分為優(yōu)、良、合格、不合格。對定量考核的，60分以下的為不合格，6079分為合格，8089分為良，90分以上為優(yōu)。第三節(jié)第三節(jié)技能鑒定規(guī)范技能鑒定規(guī)范一、初級工一、初級工（一）技能鑒定規(guī)范的內容項目項目鑒定范圍鑒定范圍鑒定內容鑒定內容鑒定比鑒定比重備注備注知識要求1001．園林綠化施工管理技術操作規(guī)程、規(guī)范2（1）已頒布的國家及地方有關的技術操作規(guī)程、規(guī)范2了解2．植物學知識10（1）植物的六在器官（2）植物與環(huán)境的關系73掌握了解基本知識203．土壤與病蟲害知識8（1）園林土壤的基本性狀（2）常見園林病蟲害44掌握掌握

簡介：群文閱讀五步教學策略群文閱讀五步教學策略群文閱讀課，老師主要可以采用“五步教學法”這樣的操作模式，即為主題回顧──閱讀概覽──片段分享──精彩賞析──主題拓展。第一步是“主題回顧”。旨在簡單回顧課內的幾篇課文，提煉出這個單元的主題。這實際上也是在訓練學生的歸納概括能力，使學生達到用簡練的語句對文章內容進行概括。第二步是“閱讀概覽”。學生在回顧課內文章的基礎上延伸到經典與閱讀，這同樣需要學生對經典與閱讀中的幾篇課文進行整體把握。（課前每天午讀或每晚讀書半小時閱讀填寫“閱讀記錄表”進行較為準確的概括。）第三步是“片段分享”。這是課堂的主體環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，開展民主、互動、多元的對話，不僅能讓孩子們一同分享到閱讀心得，而且營造出濃厚的團隊讀書氛圍，提高個體與群體閱讀素養(yǎng)。在這里，學生的感悟無論是深刻還是膚淺，都是屬于他們的獨特感悟，教師都應充分地尊重，讓他們感受到成功的喜悅。此時，教師要擺正自己在活動中的角色，教師應該是學生閱讀興趣的激發(fā)者，應該是學生開展閱讀活動的引導者，應該是讀書會過程的組織者，還應該是閱讀活動的參與者與聆聽者。在這個環(huán)節(jié)中，教師不是一味地將課文講深，而更多的是關注學生多元的理解。課堂似乎少了一些精彩，但其實這種“聊書”的形式讓他們感覺很輕松，而且很有成就感。第四步是“精彩賞析”。在學生充分交流的基礎上，教師也需要在一兩個點上引導學生的思考向縱深發(fā)展。該選擇怎樣的點來展開呢這就需要教師設置一定的話題。話題是討論的靈魂，一個好的話題，既能反映閱讀材料的主題，又能激活學生的閱讀積累和生活經驗，觸動學生思維和心靈的琴弦。好的話題可以是對學生閱讀中可能存在的疑問的預設，也可以是課堂上的臨時生成。但一般有價值的話題產生于這樣四個方面一是著眼于對作品的整體把握；二是產生于學生的認知沖突或矛盾點；三是來源于作品的文體特征和作家的表達風格；四是能夠鏈接學生的生活和感情世界。第五步是“主題拓展”。課堂的功能只相當于一個例子、一塊試驗田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動多變、更精彩的世界在課外、在生活中。這樣，學生有了課內閱讀所扎下的根，又有課外閱讀和生活中生發(fā)出的枝和葉，必將結出累累的碩果。