簡介：分類號注一密級注二UDC注三編號中國美術(shù)學院學位論文中國當代藝術(shù)設計學科實驗教學體系研究中國當代藝術(shù)設計學科實驗教學體系研究以中國美術(shù)學院實驗教學改革為例RESEARCHONTHEEXPERIMENTALTEACHINGSYSTEMOFCHINESECONTEMPORARYARTANDDESIGNDISCIPLINECASESTUDYONCASESTUDYONTHEEXPERIMENTALTEACHINGREFORMATTHECHINAACADEMYOFART吳屹吳屹指導教師姓名（職務、職稱）宋建明教授、吳海燕教授、鄭巨欣教授、王雪青教授申請學位級別博士專業(yè)名稱設計藝術(shù)學論文提交日期2011年5月論文答辯日期2011年6月學位授予單位和日期中國美術(shù)學院2011年6月答辯委員會主席包銘新評閱人年月日帶格式格式的的兩端對齊,縮進首行縮進1713字符I摘要本文針對中國當代藝術(shù)設計學科實驗教學的現(xiàn)狀以及在改革進程中所遇到的問題，從藝術(shù)設計學科實驗教學的源起、藝術(shù)設計學科實驗教學的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，剖析問題的成因；結(jié)合中國美術(shù)學院實驗教學改革的實踐經(jīng)驗，對中國當代藝術(shù)設計學科實驗教學體系改革的理念與策略進行思考和探索。全文分為三大部分，共七章。第一部分多維度探討了實驗教學與藝術(shù)設計教育的關(guān)系，追溯梳理了藝術(shù)設計學科與實驗教學從分離到融合的歷史流變，揭示藝術(shù)設計教育“藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一”、“理論教學與實驗教學的統(tǒng)一”的兩大規(guī)律。在此基礎上，從歷史、現(xiàn)實的角度深度剖析了實驗教學與藝術(shù)設計教育融合的必然性與重要性，充分肯定實驗教學改革對中國當代藝術(shù)設計教育改革的推動力，并從藝術(shù)設計教育對創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的意義角度，提出藝術(shù)設計實驗教學體系的構(gòu)建應該契合藝術(shù)設計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標。第二部分從實驗教學理念、課程體系構(gòu)建、實驗教學方法、師資隊伍建設、實驗資源利用、實驗教學管理手段、實驗室可持續(xù)發(fā)展問題等方面充分揭示了中國當代藝術(shù)設計學科實驗教學體系存在的問題；結(jié)合中國美術(shù)學院案例，提出藝術(shù)設計實驗教學改革目標、改革思路；并就藝術(shù)設計實驗教學體系改革的若干關(guān)鍵問題進行了一定的理念思考與策略研究。第三部分重點圍繞實現(xiàn)中國當代藝術(shù)設計實驗教學改革的幾大維度進行探討，對于如何建構(gòu)契合中國當代藝術(shù)設計學科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的實驗教學體系提出基本思路（一）在更新實驗教學理念的基礎上，提出實驗教學改革的核心創(chuàng)新實驗教學模式，主要包括藝術(shù)設計實驗課程體系的優(yōu)化，以及基于課程目標的課程內(nèi)容、教學項目、教學教材等方面的教學內(nèi)容創(chuàng)新；（二）從構(gòu)建開放、多元的藝術(shù)設計學科實驗技術(shù)系統(tǒng)與實驗教學師資隊伍兩個方面，夯實實驗教學改革的基礎優(yōu)化實驗教學條件；（三）通過理順藝術(shù)設計學科實驗教學管理體制、完善藝術(shù)設計學科實驗教學資源共享機制、更新藝術(shù)設計學科實驗教學管理技術(shù)與手段，從而獲得藝術(shù)設計實驗教學改革的保障完善實驗教學管理。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藝術(shù)設計教育藝術(shù)設計教育實驗教學實驗教學教學改革教學改革開放創(chuàng)新開放創(chuàng)新

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHE‘DEGREEOFMASTERSTUDYONTHEMETHODOFSUBJECTANDINDUSTRYRELEVANCEANALYSISOFCOLLEGESCOLLABORATIVEINNOVATIONBYVEJTNGXUSUPERVISORPROF．YONGLIUINFORMATIONSCIENCESCHOOLOFINFORMATIONMANAGEMENTMAY,2014摘要摘要全球一體化趨勢下，我國經(jīng)濟、科技、教育水平得到極大推進，形成了結(jié)構(gòu)完整、布局合理、規(guī)模龐大的生產(chǎn)體系和科研教育體系，有力推動技術(shù)實力整體水平的提升和經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展，擴大了我國科技創(chuàng)新在國際上的影響力。然而，我國高?？萍紕?chuàng)新與國外相比較還存在一定差距，以高校科技進步推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢還沒有充分彰顯出來。通過研究發(fā)現(xiàn)，基于高校學科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法開展信息咨詢服務是增強對高校協(xié)同創(chuàng)新及科技重大項目攻關(guān)的連續(xù)推進引導力度，強化激勵高校協(xié)同創(chuàng)新的持續(xù)性和科學路徑選擇的有效手段，具有重要現(xiàn)實意義。本文根據(jù)科技發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等地方政府相關(guān)政策性文件，對以高等院校主導的協(xié)同創(chuàng)新采用關(guān)聯(lián)分析方法進行探討。通過對協(xié)同、協(xié)同創(chuàng)新、高校協(xié)同創(chuàng)新的基礎理論進行研究，指出高校學科專業(yè)建設在協(xié)同創(chuàng)新中的重要關(guān)聯(lián)中介作用，并以此為依據(jù)選擇合適的關(guān)聯(lián)分析方法。在此研究基礎上，文章以高校協(xié)同創(chuàng)新相關(guān)社會經(jīng)濟重大發(fā)展領(lǐng)域為調(diào)查研究對象進行學科產(chǎn)業(yè)聚類方法分析，提出基于學科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析的高校協(xié)同創(chuàng)新信息咨詢服務，同時針對高校協(xié)同創(chuàng)新需要進行學科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析服務系統(tǒng)設計，為各協(xié)同創(chuàng)新主體提供實時信息溝通與交流的服務平臺。文章最后部分以地方高校協(xié)同創(chuàng)新為例，對高校協(xié)同創(chuàng)新學科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析進行實證研究并根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果為高校協(xié)同創(chuàng)新提出相關(guān)發(fā)展策略。面向高校協(xié)同創(chuàng)新的學科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法可找出各創(chuàng)新主體的契合點，通過制度創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新和集成應用，明確高校協(xié)同創(chuàng)新路徑，以此加快新技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升和改造進程，實現(xiàn)技術(shù)價值增值，增強區(qū)域科技創(chuàng)新能力、推動科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展。關(guān)鍵詞高校協(xié)同創(chuàng)新學科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析信息咨詢服務系統(tǒng)設計實現(xiàn)策略

簡介：EMPIRICALRESEARCHOFTHECONSTRUCTL0NOFDOM瞄JNONTOLOGYONSUBJECTSERⅥCESANEXAMPLEOFVEGETABLESDISCIPLINEBYZHOULUADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTSUPERVISEDBYPROFESSORBAOPINGDEPARTMENTOFINFORMATIONMANAGEMENTNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING，210095，P．R．CHINAMAY2014目錄目錄摘要?????????????．????????????????????????????????????????．IABSTRACT?????????????????????????????????????????????????．III第一章緒論?????????????????????????????????????11．1研究背景和研究意義???????????????????????．11．1．1研究背景?????????????????????????．．11．I．2研究目的?????????????????????????一21．13研究意義?????????????????????????一21．2國內(nèi)外學科服務研究現(xiàn)狀?????????????????????．31．2．1國外研究現(xiàn)狀???????????????????????．．31．2．2國內(nèi)研究現(xiàn)狀???????????????????????．．41．2．3現(xiàn)狀小結(jié)?????????????????????????一61．3研究內(nèi)容????????????????????????????．61．3．1研究材料?????????????????????????～61．3．2研究方法?????????????????????????．．71．3．3研究內(nèi)容?????????????????????????．．71．4論文創(chuàng)新????????????????????????????．8第二章本體理論與技術(shù)????????????????????????????????．112．1本體概述????????????????????????????112，1．1本體相關(guān)概念???????????????????????112．1．2國內(nèi)外本體研究現(xiàn)狀????????????????????122．1．3蔬菜學本體構(gòu)建擬解決問題?????????????????132．2本體構(gòu)建理論基礎????????????????????????142．2．1本體描述語言???????????????????????142．2．2本體構(gòu)建編輯工具一ROT696????????????????162．23本體開發(fā)工具JENA???????????????????．172．3本體構(gòu)建方法??????????????????????????192．3．1常用構(gòu)建方法???????????????????????192．3．2存在的問題????????????????????????212．4本章小結(jié)????????????????????????????22第三章文本處理相關(guān)理論及技術(shù)????????????????????????????23

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明分類號密級UDC學號20130852262南昌大學工程碩士研究生學位論文某某某某高等職業(yè)院校圖書館學科服務管理系統(tǒng)設計與高等職業(yè)院校圖書館學科服務管理系統(tǒng)設計與高等職業(yè)院校圖書館學科服務管理系統(tǒng)設計與高等職業(yè)院校圖書館學科服務管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)實現(xiàn)實現(xiàn)實現(xiàn)DESIGNDESIGNDESIGNDESIGNANDANDANDANDIMPLEMENTATIONIMPLEMENTATIONIMPLEMENTATIONIMPLEMENTATIONOFOFOFOFTHETHETHETHEHIGHERHIGHERHIGHERHIGHERVOCATIONALVOCATIONALVOCATIONALVOCATIONALCOLLEGECOLLEGECOLLEGECOLLEGELIBRARYLIBRARYLIBRARYLIBRARYSUBJECTSUBJECTSUBJECTSUBJECTSERVICESERVICESERVICESERVICEMANAGEMENTMANAGEMENTMANAGEMENTMANAGEMENTSYSTEMSYSTEMSYSTEMSYSTEM寧建芳培養(yǎng)單位（院、系）信息工程學院指導教師姓名、職稱謝軍副教授指導教師姓名、職稱尹達高級工程師申請學位的學科門類工程碩士學科專業(yè)名稱軟件工程論文答辯日期答辯委員會主席黃明和評閱人趙應丁陳煉2015年12月20日摘要I摘摘摘摘要要要要隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，很多院校越來越重視知識信息服務，促使高職院校圖書館不斷調(diào)整服務策略和方法以滿足學校發(fā)展的需要。高等職業(yè)院校圖書館越來越重視圖書館學科服務管理系統(tǒng)的研究和設計，分析學科用戶的信息需求，建立能滿足用戶需要的圖書館學科服務管理系統(tǒng)。在網(wǎng)絡環(huán)境下，圖書館學科服務管理系統(tǒng)一方面將會有效提高學科館員的工作效率，有利于學科館員整合學科資源，為學科用戶提供更精準的學科服務；一方面將為學科用戶提供一個保存自有的教研資料的平臺，為學科用戶與學科用戶之間的交互提供便利，同時也能大大拉近學科用戶與學科館員之間的距離，能夠有力支撐圖書館在學校開展信息服務。本文采用文獻調(diào)研與歸納法收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，掌握了高校圖書館學科服務系統(tǒng)特點和發(fā)展狀況。在分析比較已有系統(tǒng)功能的基礎上，將系統(tǒng)定位為圖書館提供專業(yè)信息和服務的窗口，系統(tǒng)應具有良好的交互性。圖書館學科服務管理系統(tǒng)在設計過程中用UML建模來描述整個系統(tǒng)，以NET為開發(fā)平臺，依托于當前先進的網(wǎng)站交互技術(shù)，系統(tǒng)在整體上采用SNS為底層，有效整合了博客、CMS、論壇、微博等模塊，最大程度滿足圖書館學科服務的需求。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等職業(yè)院校；圖書館；學科服務；管理系統(tǒng)

簡介：某三級醫(yī)院重癥監(jiān)護病房導管相關(guān)性醫(yī)院感染現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查研究生楊風琴指導教師劉早玲教授專業(yè)學位領(lǐng)域公共衛(wèi)生研究方向疾病預防與控制2016年9月論文獨創(chuàng)性說明本人申明所呈交的學位論文是在我個人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名塑盈壅簽字日期絲絲塑三堡導師簽名地至∑簽字日期盈』埠幽蟄關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解學校關(guān)于保留、使用學位論文的各項規(guī)定，基螽選擇“同意／不同意，，以下事項1．學校有權(quán)保留本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文；2．學校有權(quán)將本人的學位論文提交至清華大學“中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社’’用于出版和編入CMQ中國知識資源總庫或其他同類數(shù)據(jù)庫，傳播本學位論文的全部或部分內(nèi)容。學位論文作者簽名塑墊鑒導師簽名跡簽字日期翌監(jiān)塑塑簽字日期丑2砼幽塑

簡介：重癥醫(yī)學科重癥醫(yī)學科各項規(guī)章制度和崗位職責各項規(guī)章制度和崗位職責2014年1月1日221重癥醫(yī)學科感染管理制度。重癥醫(yī)學科感染管理制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2422重癥醫(yī)學科多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度。重癥醫(yī)學科多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度。。。。。。。。。。。2523重癥醫(yī)學科預防重點部位醫(yī)院感染制度。重癥醫(yī)學科預防重點部位醫(yī)院感染制度。。。。。。。。。。。。。2624重癥醫(yī)學科一次性醫(yī)用消耗品管理制度。重癥醫(yī)學科一次性醫(yī)用消耗品管理制度。。。。。。。。。。。。。2825重癥醫(yī)學科消毒隔離制度。重癥醫(yī)學科消毒隔離制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2926重癥醫(yī)學科參觀制度。重癥醫(yī)學科參觀制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3127重癥醫(yī)學科藥品管理制度。重癥醫(yī)學科藥品管理制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3228重癥醫(yī)學科毒麻藥品管理制度。重癥醫(yī)學科毒麻藥品管理制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3329重癥醫(yī)學科儀器、設備使用和保養(yǎng)制度。重癥醫(yī)學科儀器、設備使用和保養(yǎng)制度。。。。。。。。。。。。。3430重癥醫(yī)學科儀器設備管理制度。重癥醫(yī)學科儀器設備管理制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3631重癥醫(yī)學科會診制度。重癥醫(yī)學科會診制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3732重癥醫(yī)學科三級醫(yī)師查房制度。重癥醫(yī)學科三級醫(yī)師查房制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3833重癥醫(yī)學科死亡病例討論制度。重癥醫(yī)學科死亡病例討論制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3934重癥醫(yī)學科醫(yī)患溝通制度。重癥醫(yī)學科醫(yī)患溝通制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4035重癥醫(yī)學科醫(yī)生值班制度。重癥醫(yī)學科醫(yī)生值班制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4136重癥醫(yī)學科護理工作制度。重癥醫(yī)學科護理工作制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4237重癥醫(yī)學科疑難病例討論制度。重癥醫(yī)學科疑難病例討論制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4338重癥醫(yī)學科技術(shù)準入制度。重癥醫(yī)學科技術(shù)準入制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4439重癥醫(yī)學科輸血監(jiān)護制度。重癥醫(yī)學科輸血監(jiān)護制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4540重癥醫(yī)學科查房制度。重癥醫(yī)學科查房制度。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4640重癥醫(yī)學科醫(yī)師崗位人員職責。重癥醫(yī)學科醫(yī)師崗位人員職責。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。47

簡介：重慶市醫(yī)學重點學科建設項目申請書學科名稱單位名稱學科負責人單位負責人通訊地址聯(lián)系電話申請日期重慶市衛(wèi)生局一、申請學科建設項目的背景和依據(jù)（包括國內(nèi)外現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢，主要問題，申請建設項目的必要性和意義，與國內(nèi)、市內(nèi)相關(guān)單位比較，具備的特色和優(yōu)勢）

簡介：專科建設與發(fā)展規(guī)劃編寫規(guī)范?？平ㄔO與發(fā)展規(guī)劃編寫規(guī)范一、內(nèi)容（一）?？平ㄔO思路1、指導思想以?？平ㄔO和發(fā)展的理論和政策為依據(jù)，形成何種觀點，以什么為主題、主線、動力和重點等，達到何種目的）2、基本原則整體原則、人本原則、和諧原則、創(chuàng)新原則（二）建設目標增強綜合實力和核心競爭力。1、?？脐犖榻ㄔO要做好高水平?？茖W術(shù)帶頭人的培養(yǎng)、引進工作；要加強專科梯隊建設；要營造良好的?？骗h(huán)境，包括學術(shù)、人文環(huán)境和科研氛圍等。2、平臺建設含技術(shù)業(yè)務工作平臺和?？茖嶒炇医ㄔO。3、科研和技術(shù)專業(yè)技術(shù)水平、跟蹤新技術(shù)的能力、科研水平以及成果轉(zhuǎn)化和推廣應用能力。4、相關(guān)科室建設形成學科群或向?qū)W科群方向發(fā)展。5、培養(yǎng)?？?、本科、研究生以及專業(yè)技術(shù)人員（進修生）。（三）基本任務1定位①特色定位確定學科特色、凝煉學科方向；主要研究方向有哪些、特點在哪里特殊的領(lǐng)域、方法和視角是什么體現(xiàn)在主要研究方向之間的層次性、邏輯性如何②水平定位規(guī)模、醫(yī)療質(zhì)量、學術(shù)水平等③目標定位培養(yǎng)“具有深厚的人文底蘊、扎實的專業(yè)知識、強烈的創(chuàng)新意識和綜合能力強”的專科隊伍，增強綜合實力和核心競爭力。④層次定位醫(yī)療技術(shù)進步為主、積極開展科學研究和培育專業(yè)技術(shù)人才。⑤服務面向定位2專科隊伍建設匯聚與培育?？脐犖椋瑢？脐犖槭菍？平ㄔO的主體，其基本構(gòu)成學科帶頭人、學術(shù)帶頭人每個研究方向、學術(shù)骨干3科研與創(chuàng)新知識與科技創(chuàng)新是?？扑綐酥局?，包括科研、技術(shù)特色、新業(yè)務、新技術(shù)。主要指標項目數(shù)量與級別、經(jīng)費總量、人均量、來源、成果、獲獎。4教學培養(yǎng)含自身專業(yè)隊伍的教學培養(yǎng)之外，重點在于?？?、本科、研究生以及專業(yè)技術(shù)人員（進修生）的教學培養(yǎng)。科研與教學關(guān)系以科研帶動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，在科研過程中捉高教學質(zhì)量。5專科基地建設是基礎從結(jié)構(gòu)多?？坪退礁咚絻蓚€方向建立平臺。6管理體制、運行機制、學科評估制度效益評價與考核投入人、才、物，產(chǎn)出人才、成果、服務具體來說，專科建設的基本任務是制定和完善專科建設規(guī)劃，進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推進“創(chuàng)新工程”，進一步加強?？脐犖榻ㄔO，加大對?？平ㄔO的投入力度，建立有效的專科建設管理體制和運行機制，還要重視和加強對外開放和國際合作與交流。二、一般格式一現(xiàn)狀分析1、基本情況（發(fā)展概況和現(xiàn)有設置，或者按下列提示書寫）（1）學科組成包括?？撇》看参?，?？圃\療中心如腎內(nèi)科的血液凈化中心和?？茖嶒炇?。（2）設備?？票貍浜蛯Ｓ玫膬x器設備。（3）專科實驗室的面積和設備。2、人才隊伍情況主系列人員數(shù)及人員結(jié)構(gòu)（學歷、教學和技術(shù)職稱）、學術(shù)團體任職情況、學科帶頭人和學術(shù)帶頭人情況。3、工作基礎（1）技術(shù)優(yōu)勢特色和主流技術(shù)，代表本?？频募夹g(shù)實力。（2）科技優(yōu)勢一般從幾個研究方向來描述。（3）成就指上一輪規(guī)劃所取得的成就。包括科技立項和成果，發(fā)表論文和出版專著的情況，國際或國內(nèi)重要學術(shù)會議上獲獎以及科技成果獎勵，與國內(nèi)外著名學術(shù)研究機構(gòu)建立科研和技術(shù)協(xié)作或合作的情況，以及其他獲得的榮譽或成就。4、存在或尚待改進的問題（二）指導思想（三）建設目標與內(nèi)容總目標與具體目標，要體現(xiàn)?？平ㄔO的內(nèi)容1、硬件和平臺建設擴大實驗室規(guī)模、增購大型研究和技術(shù)設備、增加床位等。2、人才建設目標和措施相對應。3、技術(shù)和科技建設?？瓢l(fā)展和研究方向定位，要突出優(yōu)勢領(lǐng)域、突出臨床應用研究及其相關(guān)基礎研究、突出地方特色等。（四）主要的措施1、經(jīng)費籌集科研經(jīng)費和專項建設經(jīng)費2、人才培養(yǎng)積極培養(yǎng)與引進相結(jié)合，鼓勵青年人才脫穎而出，在實踐中訓練隊伍。①重點是抓好學術(shù)梯隊及?？迫瞬沤ㄔO。主系列人員要有明確的主攻方向，努力做到“科有特色，人有專長”，使科室骨干在各相關(guān)領(lǐng)域有一定成就和影響。②服務社會，為社會培養(yǎng)人才（包括本科生、研究生和進修生的培養(yǎng)）。③具體措施包括國內(nèi)外合作與交流培養(yǎng)人才，進修學習，舉辦繼續(xù)教育項目，接受醫(yī)學生實習、研究生教育以及省內(nèi)外專業(yè)人員培訓等。3、學術(shù)交流加強學科間的交流，注重國際、國內(nèi)相關(guān)學科間的橫向聯(lián)系。4、技術(shù)合作院內(nèi)外醫(yī)療技術(shù)合作，科研合作增強創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化意識。繼續(xù)加強學科間交流與聯(lián)合，形成新的學科優(yōu)勢。5、專科環(huán)境包括學術(shù)、人文環(huán)境和科研氛圍等以及科室管理和運行機制的建設措施。

簡介：進修申請表姓名進修科目選送單位中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院腫瘤研究所現(xiàn)有業(yè)務能力對進修生重點要求原單位意見上級單位意見接受單位意見備注郵編電話

簡介：1細胞【教材】青島版科學教材六年級下冊【教案設計【單位】勝利第五實驗小學【教學目標】1．通過本課教學，使學生初步知道什么是細胞，生物體都是由細胞構(gòu)成的。2．培養(yǎng)學生的觀察能力和分析綜合能力?！菊n前準備】1．掛圖或投影片洋蔥表皮細胞、其他植物的細胞、動物的細胞、人的細胞、顯微鏡。2．洋蔥、鑷子。3．顯微鏡、滴管、碘酒、吸水紙等?！窘虒W過程】一、一、提出問題提出問題1．展示蘇軾的題西嶺壁，讓學生齊讀。設疑從這首詩中，同學們得到了什么道理2．自然界中的生物也是千姿百態(tài)、各式各樣，那么，同學們有沒有思考過它們的內(nèi)部本質(zhì)是如何的呢這節(jié)課我們就來進一步學習生物的本質(zhì)。二、猜想假設二、猜想假設制定方案制定方案實施探究實施探究展示交流展示交流1．指導學生認識細胞。下面，我們先來進行一項觀察。每個組都有一塊洋蔥，用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜（教師演示一下），這是洋蔥的表皮，觀察它是什么樣的（1）分組觀察。（2）匯報觀察結(jié)果。（3）總結(jié)用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通過顯微鏡來觀察。（出示顯微鏡或圖。）2．交流介紹顯微鏡。（1）顯微鏡是一種精密的放大儀器，由鏡座、鏡柱、鏡筒、鏡頭（目鏡和物鏡）、反光鏡、載物臺、準焦螺旋等部分構(gòu)成。（2）講解、演示通過顯微鏡觀察洋蔥表皮的方法是這樣的3．分組觀察，匯報交流。（1）學生分組觀察（2）匯報你在顯微鏡中看見了什么你能在黑板上簡單地畫一畫嗎（3）交流發(fā)現(xiàn)。通過用顯微鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣，僅僅是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格子構(gòu)成的。這些小格子是細長的，兩頭比較尖，一排排的，排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細胞。（板書課題）每一個小格子是一個細胞。4．指導學生認識植物體是由細胞構(gòu)成的出示一些植物的葉、根、莖的細胞組成圖片，指導學生觀察。教師小結(jié)通過以上觀察，我們知道植物的根、莖、葉等都是由細胞構(gòu)成的，植物各部分的細胞有大有小，形狀不盡相同。5．指導學生認識動物體、人體也是由細胞構(gòu)成的出示動物的細胞和人的細胞掛圖或投影片，學生觀察，教師講解通過觀察，可以知多科學的學習方法，懂得了我們的生命來之不易，我們在成長的同時，不能忘記我們的父母，尤其是媽媽。她在孕育我們時的辛苦，是無法用言語來形容的。今天，就讓我們來做一個體驗游戲“我做5分鐘的媽媽”。三、體驗游戲三、體驗游戲1教師同學們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時增加的體重差不多，我們就把書包當作媽媽懷孕時的你，放在前面，一起跟老師來做幾個日常生活中的動作。注意體會做動作時的感受，還要保護好你的寶寶2學生在老師指導下做動作。（坐著吃飯、伸手夠東西、低頭看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰穿鞋系鞋帶）3學生根據(jù)感受談體會。4教師我們剛才僅僅做了5分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘這十個月中，媽媽會嘔吐、會經(jīng)常感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重。但是媽媽毫無怨言，即使再辛苦，也是幸福的此時此刻，你一定有很多話要說給媽媽聽吧同學們下面我提議給媽媽寫一封信寫出你的心聲。你們的媽媽看到你們真誠的話語一定會非常感動的。5學生制作書信。四、總結(jié)四、總結(jié)同學們，回過頭來看看我們所了解的這些知識，我相信你們對生命又有了新的認識。老師希望同學們能夠進一步積累資料，制作一份自己的生命手冊。人的一生人的一生【教材】青島版科學教材六年級下冊【教案設計】王佳【單位】勝利第六實驗小學【教學目標】1．了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身體發(fā)育的特點；了解青春期的主要身心發(fā)展特點，關(guān)注個人保健。2會查閱書刊及其他信息源，能利用簡單的圖形、統(tǒng)計等方法整理自己身高、體重等方面的數(shù)據(jù)；能選這自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。3喜歡大膽想象；尊重證據(jù)，愿意合作交流；珍愛生命；樂于用學到的科學知識改善生活。【本課探究所具備的知識能力基礎】繪制圖形的方法，統(tǒng)計表格的使用。案例背景分析案例背景分析本課以學生生活經(jīng)驗及已有的科學知識為基礎，通過研究人的身體從小到大發(fā)生的變化，是學生了解人一生生長的大致過程，了解人的一生各個時期特別是青春期身體發(fā)育的突出特點及變化，知道怎樣搞好青春期衛(wèi)生保健。通過學習繪制生長發(fā)育曲線圖和條形圖，培養(yǎng)學生繪制圖形并利用圖形進行分析的能力，激發(fā)學生研究人的生長發(fā)育的興趣，使學生懂得珍愛生命。教學過程教學過程一、播放多媒體引出探究學習的主題一、播放多媒體引出探究學習的主題1提出問題。

簡介：江蘇省如皋市江蘇省如皋市20182019學年度高三年級第二學期語數(shù)英學科學年度高三年級第二學期語數(shù)英學科模擬模擬一英語第一部分聽力共兩節(jié)，滿分20分第一節(jié)共5小題；每小題1分，滿分5分聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例HOWMUCHISTHESHIRTA￡1915B￡915C￡918答案是B。1WHOMIGHTSAMBEAABABYBAPETCATOY2WHATDIDTHEWOMANDOLASTNIGHTASHESTAYEDATHOMEBSHEWENTTOAPARTYCSHESAWADOCTOR3WHEREARETHESPEAKERSAATAPARTYBINASTORECINTHEIRNEWHOUSE4WHATDOESTHEWOMANMEANAHERSISTERLOVESVILLAGESBTOMMAKESAMISTAKECSHELIKESHERSISTER5WHATARETHESPEAKERSMAINLYTALKINGABOUTAAPICTUREBAHOLIDAYCASPORT第二節(jié)共15小題；每小題1分，滿分15分聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。15WHEREWILLTHEWOMANGOTONIGHTATOTHEATRESBTOCLUBSCTOBARS16WHOISDEANATHEWOMANSBOYFRIENDBACLUBOWNERCANEWSPAPERREPORTER聽第10段材料，回答第17至20題。17WHATDOESCARLTHINKOFHISMUSICLIFEAINTERESTINGBHELPFULCWORTHWHILE18WHATISCARLSPROBLEMATTHEMOMENTAHEFINDSITHARDTOSUCCEEDBHESTIREDOFWORKINGEARLYCHELACKSTIMETOWRITESONGS19WHYWOULDCARLGOTOAQUIETPLACEATOBEFREEFROMHISWORKBTOFOCUSONHISSONGWRITINGCTOGAINSOMELIFEEXPERIENCE20HOWWOULDCARLPROBABLYENJOYHIMSELFIFHEHADNOWORKTODOABYGOINGSHOPPINGBBYTALKINGWITHFRIENDSCBYTRAVELINGAROUNDTHEWORLD第二部分英語知識運用共兩節(jié)，滿分35分第一節(jié)單項填空共15小題；每小題1分，滿分15分請認真閱讀下面各題，從題中所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。21WHETHERTOFAVORURBANDEVELOPMENTORTHEPRESERVATIONOFHISTORICALSITESISESPECIALLYCONTROVERSIALINCHINA,WHERETHEREEXISTSRICHHISTORY,DIVERSIFIEDTRADITIONANDCULTURAL________ASURPLUSBDEPOSITSCACCOUNTSDRECEIPTS22ASAN________ANDEFFECTIVEMETHOD,EXPRESSWAYNOISEBARRIERISAPRIMARYMEASUREUSEDTOREDUCETRAFFICNOISEACORRECTIONALBFLEXIBLECECONOMICALDINVESTIGATIVE23DUETOTHEREFORMANDOPENING-UP,OURLIVINGCONDITIONS,UNDOUBTEDLY,HAVEIMPROVED________OVERTHEPASTDECADES

簡介：新課標青島版小學科學六年級下冊精品教案新課標青島版小學科學六年級下冊精品教案全冊全冊六年級下冊第一單元課題1．細胞課型新授主備單位、教師使用單位、教師教學目標1．能利用顯微鏡對細胞進行較細致的觀察，并能用圖示的方式描繪觀察到的細胞；能制作簡單的細胞模型；會查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)細胞的信息。2．愿意合作交流；尊重他人的勞動成果。3．知道細胞是生物體的基本單位。教學重難點重點觀察研究細胞，了解細胞的作用。難點顯微鏡的使用。教具準備學生準備多方面、多渠道搜集有關(guān)細胞的圖片和文字資料，準備制作細胞模型需要的橡皮泥。教師準備顯微鏡（每小組一臺），洋蔥、小刀、鑷子、滴管、燒杯、清水、載玻片、蓋玻片，洋蔥表皮細胞裝片、口腔上皮細胞裝片、葉子細胞裝片、血細胞裝片等。教學過程二次備課第一課時一、導入新課1、談話動物、植物的身體是由什么構(gòu)成的2、學生討論回答。3、談話關(guān)于細胞你都知道哪些方面的知識還有哪些不明白的問題4、講述今天我們就來研究有關(guān)細胞的一些問題。（板書課題）二、交流資料1、講述課前咱們布置了大家多方面、多渠道搜集有關(guān)細胞的圖片和文字資料，下面咱們先來交流一下。2、談話細胞是什么歷史上誰最先發(fā)現(xiàn)了細胞你還知道哪些有關(guān)細胞發(fā)現(xiàn)史的問題3、學生交流回答。4、談話哪些證據(jù)表明細胞是生物體的基本單位你還知道哪些有關(guān)生物體細胞構(gòu)成方面知識5、學生交流回答。6、談話不同生物體的細胞結(jié)構(gòu)、作用一樣嗎同一生物體不同位置的細胞結(jié)構(gòu)、作用一樣嗎7、學生交流回答。零件脫落。2、對光。使用時宜將鏡子放于合適的位置，觀察者要坐端正自然。轉(zhuǎn)正低倍鏡，打開光圈，升起集光器，一邊用左眼經(jīng)目鏡觀察，一邊轉(zhuǎn)動反光鏡，至視野內(nèi)明亮、均勻為止。3、觀察。觀察切片要先經(jīng)肉眼觀察，再放到鏡下觀察。放置切片要注意蓋玻片在上（放反時高倍鏡看不清圖像，并易損傷物鏡或壓碎切片）。夾持穩(wěn)定后將組織推至集光器上方。然后觀察初次用鏡時應先從側(cè)面看著，轉(zhuǎn)動租調(diào)節(jié)器，使物鏡接近切片（約05CM）然后一邊用左眼對著目鏡觀察，一邊轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器使標本慢慢離開物鏡，直到出現(xiàn)圖像，再換用細調(diào)節(jié)器至圖像清晰后，便可進行觀察。觀察切片應看到全貌，因此觀察時，左手操縱調(diào)節(jié)器，右手推動切片按一定順序移動視野。4、注意事項1顯微鏡屬精密儀器，為提高其使用壽命，應倍加愛惜，輕拿輕放避免碰撞，防止零件脫落。2嚴禁擅自拆卸零件。3光學部分污染后應用擦鏡紙仔細擦凈。嚴禁用口吹，嚴禁用手、手帕或其它干紙擦拭。

簡介：加強英語學科建設，推進課堂教學改革實施方案加強英語學科建設，推進課堂教學改革實施方案撫松外國語學校小學英語組孫淑香一、指導思想一、指導思想切實提高我校英語學科建設水平，突出辦學特色，促進教師的專業(yè)成長，推動學生的全面發(fā)展，以“教育局二號文件”的精神為引領(lǐng)，全力以赴實施有效教學，努力構(gòu)建高效課堂；本著“高質(zhì)量,輕負擔”的課堂教學理念,努力打造精品課堂，推進課堂教學改革。特制定撫松外國語學校小學英語學科建設實施方案，具體內(nèi)容如下二、總體目標二、總體目標以全面推進小學英語學科課程改革為抓手，立足課堂教學，以提高學生綜合語言運用能力目的，以培養(yǎng)良好學習習慣為學習的內(nèi)動力，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，以此促進課堂學習效率的提高，帶動學習成績的進步。充分發(fā)揮英語學科中名優(yōu)教師在教科研領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊作用與示范作用，用三到五年時間，力爭把我校發(fā)展成基礎教育學科建設水平的學科建設示范校，并充分發(fā)揮其示范和輻射帶動作用。三、實施途徑三、實施途徑（一）（一）、夯實常規(guī)管理，鋪好課改之路、夯實常規(guī)管理，鋪好課改之路1、以校本教研工作為中心，以課題研究為載體，認真組織教研組各項活動。根據(jù)學校的校本教研實施方案和要求，制定教研組工作計劃、課題研究計劃，扎實、有效的開展了集備、共同體研討、研組帶動小集備組，小集備組帶動教師個體、教師個體促進大教研組整體發(fā)展”的思路，采取多種課型交叉進行的辦法，實現(xiàn)集備課趟路常規(guī)課自悟會診課提升推門課反思匯報課展示的目標。要求集備課、會診課、匯報課全體英語教師參加，常規(guī)課、推門課要求本年組教師參加。聽完校級以上研討課，全員參加評課，聽完組內(nèi)研討課，本組成員評課。（三）（三）、構(gòu)建高效課堂教學，探索教改之路、構(gòu)建高效課堂教學，探索教改之路第一提高教育教學理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。積極參與各級教材培訓、網(wǎng)絡等多種形式與途徑，教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學行為、策略等。教師從的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，提高的專業(yè)水平。第二重視課堂教學，提高教學效率。1、加強對各種課型的研究，全組教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。2、了解學校環(huán)境對英語教學的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學生學習英語興趣、提高學生英語學習素質(zhì)的有效方法，從而提高英語教和學的效率。

簡介：小學語文學科發(fā)展規(guī)劃小學語文學科發(fā)展規(guī)劃二臺子小學二臺子小學近幾年來，我校積極實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，大力推進課程改革，牢固樹立效勞意識、質(zhì)量意識、品牌意識。以實施新課程為契機，不斷深化教育改革，教育教學質(zhì)量日益提高，辦學特色日趨凸現(xiàn)，辦學聲譽不斷提升，在各方面都取得了較為突出的成績。隨著基礎教育課程改革的生長、新課程方案的實施、新教材的使用等，語文語文教育的整體環(huán)境趨于改善。為了繼續(xù)突現(xiàn)我校的優(yōu)勢，在新的形勢下繼往開來、與時俱進，學校將啟動新一輪的語文語文教學改革，對我校的語文教學進行戰(zhàn)略性的規(guī)劃。一、語文學科生長規(guī)劃指點思想以國家關(guān)于新一輪課程改革的文件為依據(jù)，以全國教材改革為契機，以教師素質(zhì)提高和教育科研工作的增進為中心，充分利用各種資源，積極調(diào)動一切積極身分，全面推進素質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)教育，促進本校的語文教學改革，努力使本校語文教育水平推上一個新的臺階。二、語文學科發(fā)展規(guī)劃的必要性（一）社會歷史發(fā)展的需求面對新世紀地球村的形成和知識經(jīng)濟的崛起，世界各國為提高競爭力，紛紛開展新一輪的教育改革，尤其是我國掀起的課程實驗改革，更是當前教育發(fā)展的一道風景，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持。語文學科作為一門基礎性無法顧及每一個學生，加上學生水平參差不齊，學生積極性也不同，課堂上學生的參與面不廣。這次改革將根據(jù)我校的實際情況，以新課程標準要求為指點，以建構(gòu)主義理論為基礎，同時吸納借鑒多元智能理念，突現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，以教學評價為突破口，把轉(zhuǎn)變學生學習方式作為改革的重心，倡導學生自主學習，真正使學生成為“語文學習的主人”。三、語文學科發(fā)展規(guī)劃目標（一）課程開發(fā)課程是組織教育教學活動最主要的依據(jù)，課程結(jié)構(gòu)決定著學生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。綜觀中外教育改革，無不是把課程改革放在突出位置，把課程作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵來加以改革和建設。為此，我們著重從以下方面進行課程的開發(fā)1、充分利用文本資源教科書是最基本的、最重要的教學資源，語文教學要重視引導學生對文本的學習。重視用好教科書，重視引導學生鉆研文本，注重憑借教材培養(yǎng)識字、寫字、閱讀、習作、口語交際和進行綜合性學習的能力。要通過創(chuàng)設生動豐富的情景，來引導學生認真研讀文本，感知文本的內(nèi)容，從中搜集有效信息，并正確及時完整地對這些信息進行加工和處理，由此促進學生增長知識、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美感悟和體驗，使學生的知識和能力，情感態(tài)度和價值觀等得到和諧的發(fā)展。教材是學生進行研究學習的材料，同時也是一種信息資源，但教師不能為教課文而教課文，而必須充分利用其他文本資源。對于語文學科的學習來說，憑一本語文書、一篇課文近近不能滿足學生發(fā)展的需求。我們

簡介：年度編號（以上由市教育學會秘書處填寫）汨羅市第十一屆教育科研課題立項申請評審書立項申請評審書學科分類教師隊伍建設課題類別市級重點課題課題名稱學科教研組建設的研究課題主持人張自然主持人所在單位汨羅市李家塅中學填報日期2011年3月2日汨羅市教育學會秘書處印制2011年元月一、基本數(shù)據(jù)表一、基本數(shù)據(jù)表課題名稱學科教研組建設的研究學科教研組建設的研究關(guān)鍵詞學科教研組建設研究課題類別A市級重點課題學科分類基礎教育研究類型基礎研究主持人姓名張自然性別男民族漢出生日期1966年2月24日行政職務教研主任專業(yè)職務中教一級研究專長基礎教育教學研究最后學歷大專最后學位工作單位汨羅市李家塅中學電子信箱572002621QQCOM通訊地址汨羅市李家塅中學聯(lián)系電話單位電話課題聯(lián)系人電話13574011938身份證號碼430681196602243711姓名性別年齡職稱職務研究專長工作單位簽名陳云男39中教一級校長教育管理汨羅市李家塅中學邵延良男45中教一級教導主任教育教學研究汨羅市李家塅中學顏宏勝男46中教一級副校長教育教學研究汨羅市李家塅中學左奇志女37中教一級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學龔月娥女46中教一級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學黃杜鵑女32中教二級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學徐建平男48中教一級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學彭普賽男36中教一級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學彭鴻男46中教一級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學吳加多男43中教一級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學顏蘭女30中教二級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學劉浪男27中教二級教研組長教育教學研究汨羅市李家塅中學黃俊軍男46中教一級教師教育教學研究汨羅市李家塅中學周宇輝女45中教一級教師教育教學研究汨羅市李家塅中學主要參加者黃舉男34中教二級教師教育教學研究汨羅市李家塅中學預期最終成果學科教研組思想建設、組織建設、隊伍建設、制度建設建全，評價機制建立，教研管理形成經(jīng)驗，研究成果編輯成冊。預計經(jīng)費（單1萬元預計完成時間2013年11月