創(chuàng)新型中學化學教師的職前培養(yǎng)研究.pdf

1、創(chuàng)新型國家的建設，需要大批創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要從基礎教育抓起，高師院校是培養(yǎng)基礎教育教師的基地，高師期間學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)決定著未來教師的創(chuàng)新素質的高低，進而影響到基礎教育對學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。然而，通過對中學化學教師及高師化學教育專業(yè)學生創(chuàng)新素質的現(xiàn)狀調查與分析，筆者發(fā)現(xiàn)當前的高師教育在學生的創(chuàng)新素質培養(yǎng)方面還存在一些問題，針對這些問題，文章對創(chuàng)新型中學化學教師的職前培養(yǎng)策略進行了研究。 論文由引言、三部分正文內容

2、和問題與展望等五部分組成。 引言。討論了本課題提出的緣由與研究意義并簡介了本論文的研究方法。 第一部分，探析了創(chuàng)新型中學化學教師培養(yǎng)的相關理論。首先系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新型中學化學教師的特征、知識結構和能力結構，然后對創(chuàng)新型中學化學教師培養(yǎng)的理論依據(jù)進行了闡釋。 第二部分，對中學化學教師及高師化學專業(yè)學生創(chuàng)新素質的現(xiàn)狀進行了調查和分析，通過統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)中學化學教師在創(chuàng)新教學方面存在著一些不足，創(chuàng)新素質有待提高。在對高師化

3、學教育專業(yè)學生的創(chuàng)新素質調查中，發(fā)現(xiàn)學生與創(chuàng)新型中學化學教師的要求還存在一定差距，針對以上問題，對高師院校的培養(yǎng)策略提出了改革的設想。 第三部分，研究了創(chuàng)新型中學化學教師職前培養(yǎng)的策略。這是本論文的重點和創(chuàng)新點所在。依據(jù)調查結果和高師教育的發(fā)展走勢，提出了創(chuàng)新型中學化學教師職前培養(yǎng)的五條策略，并結合教學實踐進行了較詳細的論述。 問題與展望。分析了高師教學實踐中阻礙師范生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素，然后對創(chuàng)新型中學化學教