初中生焦慮與歸因方式的關系.pdf

1、焦慮是一種在軀體、情感、認知和行為方面的心理和生理的狀態(tài)。焦慮這個詞的根本意義在于“煩惱”。無論有無心理壓力，焦慮能讓人害怕、擔心、不安和恐懼。焦慮可使一個人通過處理焦慮而促進對困難情景的應對。當焦慮過多時，焦慮可能就成了某一類焦慮障礙了。焦慮背后的強度和原因決定了焦慮是一種正常或異常的反應。初中生是一個正處于青春期的特殊的群體，本研究想考查初中生的焦慮狀況，及其與他們歸因方式的關系。歸因方式，或稱“歸因風格”，是指個體對事件發(fā)生的原因

2、傾向于怎樣的解釋的習慣。
　　本研究選取濟南360名初中生對該問題進行研究，發(fā)現(xiàn)以下結(jié)論:
　　1、初中生總體的焦慮水平較低，他們偶爾會感到焦慮。在初中生中，焦慮水平最高的是社交恐懼(14％的人會經(jīng)常感到社交恐懼)，其次是強迫障礙，再其次是廣泛性焦慮、分離焦慮和軀體傷害焦慮，最低的是廣場恐怖癥。
　　2、除強迫障礙外，女生的焦慮水平顯著高于男生。
　　3、在分離焦慮、社交焦慮、軀體傷害恐懼和總的焦慮上，都是七年級

3、、八年級學生的焦慮水平顯著高于九年級的焦慮水平，而七年級和八年級的焦慮水平基本接近。在強迫癥狀上，七年級的學生的焦慮水平明顯高于九年級學生。在廣泛性焦慮癥狀上，八年級學生的焦慮水平顯著高于九年級學生。
　　4、在積極歸因維度上，女生的得分明顯高于男生。即當遇到積極、正面的事件時，女生更傾向于把這件事歸因于內(nèi)在、穩(wěn)定而普遍的因素。就總體歸因方式而言，女生的歸因方式比男生的歸因方式更積極。
　　5、七年級學生在積極歸因上的得分顯