信息化背景下學習型學校建設研究.pdf

1、自從彼得·圣吉教授的《第五項修煉——學習型組織的藝術與務實》一書出版以來，其研究成果在世界范圍內(nèi)引起了強烈反響，同時也掀起了“學習型組織”的研究熱潮。而“學習型組織”理論的前瞻性、可操作性，也為傳統(tǒng)學校進行教育改革，并向學習型學校轉化提供了全新的思路。
　　另一方面，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，Internet網(wǎng)絡的高速普及、信息技術的高速發(fā)展，社會信息化水平日益加強，對傳統(tǒng)學校教育帶來了極大的沖擊。信息化要求學校自身進行轉變，同時也

2、為學習型社會和學習型學校的構建提供了強大的技術平臺。在社會信息化的背景中，探索新的教學模式，利用信息技術手段提高學校的運行效率，已成為世界各國教育改革與發(fā)展的重要手段。
　　通過對物探中心學校二分校建設信息化學習型學校的實踐研究，闡述并總結了如何將信息數(shù)字技術應用在建設學習型學校的過程中，并且利用學校網(wǎng)絡，實現(xiàn)教育資源的共享，有效地整合家庭、學校和社會的資源，并使之充分投入到教育中來，更多、更好地融入到社會教育中去，利用信息技術與