

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、自上世紀(jì)七十年代以來(lái),學(xué)習(xí)策略研究已成為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,許多人對(duì)學(xué)習(xí)策略與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行了深入研究,但這方面的研究大多限于西方語(yǔ)言文化環(huán)境,以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。關(guān)于中國(guó)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究并不多。 為了更好地了解我市高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用情況,特別是在聽(tīng)力理解過(guò)程中運(yùn)用學(xué)習(xí)策略,本文提供了在溫州樂(lè)清市進(jìn)行的一份涉及135名高二學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。本研究采用了一份學(xué)習(xí)策略問(wèn)卷和二份聽(tīng)力試題為調(diào)查工具
2、,借助SPSS統(tǒng)計(jì)軟件,運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析和多元回歸等方法對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。 研究結(jié)果: (1)大部分高二學(xué)生能夠描述自己使用學(xué)習(xí)策略的情況,調(diào)查顯示最常用的學(xué)習(xí)策略是補(bǔ)償策略而最不常用的是記憶策略。 (2)學(xué)習(xí)策略與聽(tīng)力理解成績(jī)呈顯著的相關(guān)性。 (3)元認(rèn)知策略對(duì)聽(tīng)力成績(jī)有最強(qiáng)的預(yù)測(cè)性,本研究還發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)獲得聽(tīng)力好成績(jī)有幫助的其它學(xué)習(xí)策略。 通過(guò)本研究,本人建議教師可以在教學(xué)過(guò)程中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生英語(yǔ)聽(tīng)力策略與聽(tīng)力成績(jī)相關(guān)性研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)性研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)聽(tīng)力策略研究.pdf
- 16988.高中生英語(yǔ)聽(tīng)力焦慮與英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)間的相關(guān)性研究
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)策略相關(guān)性研究.pdf
- 44151.高中生模糊容忍度、聽(tīng)力策略與聽(tīng)力成績(jī)的相關(guān)性研究
- 高中生反思性學(xué)習(xí)與英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)性研究.pdf
- 高中生學(xué)習(xí)風(fēng)格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略相關(guān)性研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究
- 99257.高中生英語(yǔ)聽(tīng)力元認(rèn)知意識(shí)與聽(tīng)力成績(jī)的相關(guān)性研究
- 高中生聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的研究.pdf
- 80019.高中生英語(yǔ)聽(tīng)力焦慮與聽(tīng)力策略使用相關(guān)性研究
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 高中生情感和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)研究.pdf
- 74955.高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系研究
- 學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)對(duì)高中生英語(yǔ)聽(tīng)力理解的影響研究
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)聽(tīng)力理解認(rèn)知策略研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及相關(guān)策略的實(shí)證研究.pdf
- 高中生英語(yǔ)聽(tīng)力策略的調(diào)查研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論