高中歷史教學中學生理解與寬容精神的培養(yǎng)研究.pdf

1、對學生理解與寬容精神的培養(yǎng)，是實現(xiàn)新課程情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的核心目標之一。針對當今學生普遍缺乏理解與寬容精神的現(xiàn)狀，如何發(fā)揮歷史學科在培養(yǎng)學生理解與寬容精神方面的作用，具有重大的理論與實踐意義。但是由于理解與寬容精神的培養(yǎng)具有較難的可操作性，同時許多教師又缺乏這方面的意識，這一問題在中學歷史教學界還沒有得到應有的重視，尚處在初步探索階段，缺乏系統(tǒng)的研究。本文希望能在中學教學實踐的基礎上，借鑒他人的理論與實踐成果，探尋一條學生理解與寬容

2、精神培養(yǎng)的有效途徑。 全文由四部分組成。 第一部分是前言，提出所要研究的問題，從課程建設、歷史學科功能發(fā)揮、公民社會和諧社會建設三方面闡明該課題的意義，并對相關的研究作簡要的綜述。最后是對中學歷史教學中對學生理解與寬容精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題進行分析。 第二部分是對“理解”與“寬容”的概念進行辨析，扼要說明兩者之間的關系。并對歷史新課程下學生理解與寬容精神的培養(yǎng)內(nèi)涵從人與自然、人與歷史、人與社會、人與自我四方面加