兵團義務教育學校綜合督導評估指標體系研究.pdf

1、兵團肩負著包括教育戍邊在內(nèi)屯墾戍邊國家責任和歷史使命，因此，加快兵團教育事業(yè)的發(fā)展是促進其整體發(fā)展的重要任務之一。義務教育處于兵團教育發(fā)展的核心地位，實現(xiàn)其發(fā)展對促進整個兵團教育的發(fā)展有著重要意義。要實現(xiàn)兵團義務教育的發(fā)展和不斷提升其教育教學質(zhì)量，加強對兵團義務教育學校的督導評估是一種有效方式。
　　對學校實施有效的督導評估要依靠科學合理的評估指標體系即有效的評估工具來實現(xiàn)，然而原兵團義務教育學校綜合督導評估指標體系從指標體系結(jié)構

2、、指標內(nèi)容到評估標準等多方面都存在諸多問題，有待于進一步的修訂與完善。因此，本研究以原兵團義務教育學校綜合督導評估指標體系為修訂基礎，通過采用文獻檢索法、問卷調(diào)查法和訪談法，對原評估指標體系的框架、評估指標、評估要點、評分方法與評分標準和評估實施方式進行逐一分析，找出各部分存在的問題，提出修訂的依據(jù)，從而修訂出新的兵團義務教育學校綜合督導評估指標體系，為兵團義務教育學校綜合督導評估提供更加有效的評估工具。本論文共分為六部分：第一部分，緒

3、論。主要闡明本研究的研究背景、研究目的與意義、國內(nèi)外研究述評、研究內(nèi)容與重難點、核心概念的界定及研究思路和研究方法。第二部分，解讀原評估指標體系，主要是分析闡述原評估指標體系存在的問題。與此同時，概述修訂后評估指標體系。第三部分，修訂原評估指標體系的各級評估指標。主要是通過分析原各級評估指標存在的問題，提出修訂的依據(jù)，實現(xiàn)對原各級評估指標的修訂與完善。第四部分，各級的評估指標權重分配。主要是通過專家評判平均法的權重分配方法為一級和二級評