建構主義框架的小學支架式英語教學模式研究.pdf

1、本文從教學入手，將建構主義——支架式教學模式引入到小學英語教學。論文在剖析建構主義全新的學習理論及其倡導的支架式教學模式，闡述了英語支架式教學的概念內涵、相關屬性；結合我國英語教學實際，在分析了學生的學習特征、小學英語的內容體系，學習支架的表現(xiàn)形式、實現(xiàn)方式及應遵循的原則的基礎上，從選擇和操作兩方面總結了小學英語支架教學模式的優(yōu)勢；通過學習支架應用于小學英語教學的實踐，以案例的形式介紹支架式教學基本環(huán)節(jié)、應用，總結小學英語支架教學策略，

2、并探討適合英語課堂的支架式教學的具體操作步驟。
　　通過構建建構主義理念支撐的、適合小學英語課堂教學實踐的支架式模式，探索適合小學英語教學的支架式教學形式，從理論與實踐兩個層面論證了學習支架與小學英語教學結合的可行性。
　　建構主義支架式英語教學可以提高學生學習英語的興趣，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)他們自主學習的能力，是一種符合新課程要求的教學模式，對小學英語的教與學是有著重要的實踐意義。隨著教學實踐的深入，教學成果會進一步得