學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)科試題庫(kù)及答案

1、學(xué)前教育學(xué) 學(xué)前教育學(xué) 專(zhuān)科 專(zhuān)科 題庫(kù)及答案 題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題： 一、單項(xiàng)選擇題： （從下列各題備選答案中選出最適合的一個(gè)答案。共120 題，每題 1 分）1——5DACBB 6——10DACDB 11——15ABDAC 16——20 BCDDC 21——25BBBCC26——30DCCAD 31——35DBBAB 36——40ACACB 41——45 CBAAB 46——50 BCACD51

2、——55 DBBAB 56——60BBBBA 61——65ABBAB 66——70ACACA 71——75BABAC76——80CCBCD 81——85CBCBC 86——90BBDCB 91——95ACACD 96——100ACCBB 101——105CABAB 106——110 ADBBB 111——115BCDBC 116——120 CDBAD1．教育是人類(lèi)特有的一種什么樣的活動(dòng)A．自發(fā)性活動(dòng)

3、B．主體性活動(dòng) C．生產(chǎn)性活動(dòng) D．社會(huì)性活動(dòng)2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和A．教育物資 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育環(huán)境3．教育的宏觀功能是A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè) B．增進(jìn)社會(huì)文明 C．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 D．提高人口素質(zhì)4．教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是A．社會(huì)生產(chǎn) B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．工業(yè)革命 D．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)5．格塞爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”倡導(dǎo)A．先天決定論 B．遺傳決

4、定論 C．后天決定論 D．環(huán)境決定論6．兒童個(gè)體發(fā)展遵循A．從腳到頭的順序 B．由特殊到一般的過(guò)程 C．從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的過(guò)程 D．由一般到特殊的過(guò)程7．文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類(lèi)關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了A．人本位兒童觀 B．家族本位兒童觀 C．社會(huì)本位兒童觀 D．自然本位兒童觀8．福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學(xué)校 1840 年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于

5、A．1827 年 B．1803 年 C．1837 年 D．1823 年9．聯(lián)合國(guó)教科文組織于 1993 年提出的未來(lái)教育的四大基礎(chǔ)支柱是A．學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)享受B．學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作C．學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存D．學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處10．托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色A．社會(huì)福利性和教育性 B．社會(huì)福利性和保教

6、性C．保教性和輔助性 D．輔助性和社會(huì)性11．教育是一種什么樣的社會(huì)活動(dòng)A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和A．教育材料 B．教育內(nèi)容 C．教育環(huán)境 D．教育信息13．教育的微觀功能是A．促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 B．促進(jìn)文明進(jìn)步 C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D．促進(jìn)人的身心發(fā)展14．決定教育發(fā)展

7、的規(guī)模和速度的最主要社會(huì)因素是A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．社會(huì)人口 C．地理環(huán)境 D．政治制度15．英國(guó)教育家洛克的“白板說(shuō)”屬A．父母決定論 B．教師決定論 C．環(huán)境決定論 D．遺傳決定論16．在古代社會(huì)，人類(lèi)普遍重視兒童，他們的兒童觀是35．盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A．愛(ài)的教育 B．自然主義教育 C．大教育觀 D．進(jìn)步主義教育36．第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A．

8、夸美紐斯 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．裴斯泰洛齊37．福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能，包括活動(dòng)的本能、認(rèn)識(shí)的本能、藝術(shù)的本能和A．制作的本能 B．創(chuàng)造的本能 C．宗教的本能 D．運(yùn)動(dòng)的本能38．教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程的教育家是A．福祿貝爾 B．夸美紐斯 C．蒙臺(tái)梭利 D．維果茨基39．下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)容A

9、．教育即成長(zhǎng) B．教育即生活C．教育即學(xué)習(xí) D．教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造40．蒙臺(tái)梭利 1907 年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)為A．幼兒園 B．兒童之家 C．快樂(lè)之家 D．幸福樂(lè)園41．提出兒童具有吸收的心智的教育家是A．福祿貝爾 B．夸美紐斯 C．蒙臺(tái)梭利 D．維果茨基42．根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的

10、“自我中心化”出現(xiàn)在A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段43．根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段44．加德納倡導(dǎo)的幼兒智力觀是A．多層智力觀 B．情感智力觀 C．音樂(lè)智力觀

11、D．?dāng)?shù)理智力觀45．加德納倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)觀是A．整體學(xué)習(xí) B．完整學(xué)習(xí) C．自我建構(gòu) D．從做中學(xué)46．戈?duì)柭J(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是A．智力 B．情商 C．努力 D．機(jī)遇47．1995 年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭岢隽薃．最近發(fā)展區(qū)理論 B．多層智力理論C．情感智力理論 D．

12、認(rèn)知發(fā)展理論48．提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是A． 陶行知 B．張雪門(mén) C．陳鶴琴 D．皮亞杰49．被稱(chēng)為“我國(guó)幼兒教育之父”的教育家是A． 陶行知 B．張雪門(mén) C．陳鶴琴 D．蔡元培50．陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括A．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)B．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)C．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)