校本培訓計劃

1、2009 2009 年校本培訓計劃 年校本培訓計劃一、 一、 指導思想 指導思想以教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以新課程改革師資培訓為重點，堅持以人為本，以校為本，科學規(guī)劃，分步實施，分層推進，更新培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式，全力打造一支觀念新，能力新，方法新，境界新的教師隊伍，推進全校基礎教育課程改革和素質教育的全面實施。二、 二、 培訓對象：所有專任教師 培訓對象：所有專任教師三、 三、 培訓內容和實施計劃 培訓內容和實施計劃1、

2、 師德教育內容培訓認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師思想政治教育和師德修養(yǎng)，加強行風建設，端正校風、師風，使廣大教師具有良好的師德風范。2、 教育教學理論培訓包括新課程基本理論、素質教育理論、創(chuàng)新教育理論、教育科研理論等等。采取集中培訓與分散自學的方式進行。集中學習可結合本校教師實際，自行確定學習內容，利用每周的業(yè)務學習時間進行學習。教師自學應結合自己的實際情況和教學需要選擇學習內容?？梢蚤喿x進修下發(fā)的書有《小學

3、班主任》、《行走課堂》、《教師職業(yè)發(fā)展與心理健康》、《新課程教學問題解決實踐研究》。一般教師每周記 800 字以上的筆記，青年骨干教師每周記 1000 字以上的筆記。3、 教學基本功的訓練通過有目的有計劃的崗位培訓和實踐訓練，苦練內功，提高教師基本素質，使廣大教師具有較強的教育教學機智和教學應變能力。決定在全鄉(xiāng)教師中開展“八個一”競賽活動。（1） 一本鋼筆字：每天寫一頁小楷。（2）

4、讀一本教育專著：教師每天要抽出一小時以上時間認真閱讀教育專著，詳細記錄讀書筆記，讀書筆記上要詳細標明讀書時間。（3） 掌握新課程知識結構和編排體系：教師平時自學，中心校將在學期末進行考試。（4） 運用好的教法上好一節(jié)優(yōu)質課和教給學生一種學習方法。（每人一節(jié)優(yōu)質課）2010 2010 年校本培訓計劃 年校本培訓計劃一、指導思想以鎮(zhèn)中心學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機

5、，以新課程改革為推動力, 以“十一五”課題研究為牽動，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目 標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。二、培訓目標 1、師德方面加強師德建設，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達 100%。2、業(yè)務培訓總體培訓目標：通過理論學習，技能訓練和教育教

6、學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要 求。具體培訓目標：（1）通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。（2）通過培訓，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學科

7、改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。 （3）通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學 研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。 （4）通過培訓，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。 （5）通過培訓，提升在職教師的學歷層次。（6）通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”