群文閱讀中期報告

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)初中語文“群文閱讀”教師教學策略研究中期報告 初中語文“群文閱讀”教師教學策略研究中期報告郾城實驗中學 郾城實驗中學開題以來，我校圍繞“教師教學策略研究”計劃開展了比較深入的群文閱讀教師教學策略研究活動，打破了傳統(tǒng)的單節(jié)單篇、多節(jié)單篇閱讀教學模式，讓學生在有限的時間內閱讀了大量的經典內容，極大地提高了學生的閱讀能力、改變了學生的閱讀生活，有力地推動了學校教師教學策略的改革進程?，F(xiàn)

2、將這一研究活動總結如下：一、思想動員 一、思想動員 引領教師積極參與 引領教師積極參與我校成為“群文閱讀”教學特色建設項目的實驗學校之初，我們便召開了骨干教師會，組織大家學習了“群文閱讀”教學特色項目實施方案。經過大家的共同探討，我們確定了群文閱讀實驗子課題“群文閱讀的教師教學策略研究”并擬定了研究計劃。本期開學之初，我們召開了全校語文教師會，組織大家學習了該活動實施方案，介紹了我校的研究計劃，動員大家都參與到活動中來。二、精選文本

3、 二、精選文本 為實證研究提供素材 為實證研究提供素材為使開學之初這一活動便能全面開展，我們組織教師在暑期當中精選了大量的適合初中生閱讀的文本加以歸類整理，為“群文閱讀”的教師教學策略研究提供了素材。三、理論學習 三、理論學習 了解“群文閱讀”內涵及研究現(xiàn)狀 了解“群文閱讀”內涵及研究現(xiàn)狀精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)育研究中心、 、 、雜志社等多家單位舉辦了“群文閱讀與語文創(chuàng)意教學觀摩研討活動” ，

4、我校兩位群文閱讀教學種子教師參加了此次活動，對兩岸三地語文閱讀教學最新研究成果和進展有了一定的了解。2016 年 10 月 9 日上午，漯河市郾城區(qū)“群文閱讀”實驗學校種子教師研訓活動在郾城區(qū)青少年活動中心舉行。我校五位“群文閱讀”種子教師參加了此次活動。區(qū)教研員馬永燦老師關于群文閱讀教學的專題講座，讓大家對群文閱讀的含義、實施途徑、方法和意義等有了比較深入的了解；聽取了區(qū)二實驗中學群文閱讀課題開展的經驗介紹；最后，在互動環(huán)節(jié)中，各兄弟

5、學校老師暢所欲言，展望群文閱讀教學美好的未來。五、深入實踐 五、深入實踐 探討教師教學策略 探討教師教學策略2016 年 11 月 7 日，我校群文閱讀研討活動在底樓階梯教室如期舉行。參會人員有區(qū)教研員、學校領導、區(qū)全體語文教師?；顒赢斨?，開展了群文閱讀教學聽課活動，我校和二實中老師各上了一節(jié)研討課。婁振興老師執(zhí)教的是群文閱讀“雪的情懷”。圍繞“雪”這一議題，他選擇了多篇文章：魯迅的《雪》，張岱的《湖心亭看雪》，毛澤東的《沁園春 雪》

6、，讓學生誦讀、感悟、想象。他通過引領學生聆聽雪的聲音、想象雪的樣子、訴說雪的情懷、體悟南方人對雪的渴望、感受作者對雪的摯愛等多種途徑將學生帶到了“雪”的世界，激發(fā)起了學生對雪的向往，在雪的意境中去理解作者的情懷。他很重視學法的引導，開課伊始，就用一首《塞北的雪》把大家?guī)У搅搜┑囊饩持校龑W生大膽想象，從而為學生走進雪的世界提供了“拐杖”。 他在引領學生閱讀“雪的群文”過程中聯(lián)系了寫作教學——書寫自己“雪的情懷”。有了原文做范例，有了想