部編人教版二年級語文上冊古詩二首《登鸛雀樓》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課_第1頁
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1、《登鸛雀樓》教學設計教學目標: 教學目標:1、 學會本課生字、新詞。2、 在理解古詩詞句的基礎上,體會“只有站得高,才能看得遠”的道理。3 、有感情地朗讀和背誦這首詩。教學重 教學重點、難點: 點、難點:理解詩句含義,想像詩句描寫的景象,初步理解詩的意境和蘊含的哲理。教學準備: 教學準備:多媒體課件教學過程: 教學過程:一、激趣導入,理解詩題。1、小朋友們已經(jīng)學過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們再來學習一首古詩。鸛雀樓是我國四大名

2、樓之一。古時候,經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河東岸, 樓體壯觀,結構奇特,氣勢雄偉。很多詩人登上鸛雀樓,俯臨黃河,留下許多詩詞名篇。而王之渙的這首《登鸛雀樓》最為有名。2、板書課題:登鸛雀樓解釋每個字:登,登這個字在《青蛙看?!愤@節(jié)課已經(jīng)學過了。凡是帶有撇和捺的字寫時要舒展一下,登這個字下面是個豆。鸛,這個字是本詩中筆畫最多的一個字,這個字右邊是只鳥。雀,上面是個小字頭,雀這個字,小字頭我們在腳尖的尖中學過這個部分, 那下

3、面部分是“隹”部,隹這個字一般都跟鳥有關,比方說“小鷹學飛”中的“鷹”,③第三關,那我再加大點難度。最后抽查一下,隨便從中挑幾個字?,F(xiàn)在我們三層樓都登上了,沒有難住你。那如果你能接受住下一個考驗,你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看?2、再出示易混淆的生字指導寫字,注意筆順。教師在田字格中范寫,學生觀察教師運筆,重點區(qū)別“人”“入”的寫法,強調第二筆捺的位置,可采用兒歌指導記憶:“人”“入” 筆順都相同,不同之處要分清,

4、“人”字捺在撇下面,“入”字捺在撇上邊。千: 去掉一筆是“十”。明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個字。四、品讀詩句1、剛才讓大家把不明白的地方畫出來,小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來,有點難理解啊。但小朋友別著急,讓我們先來看看書上的插圖,圖上畫了什么呀?(在哪里看?他看到的是什么樣的景色?感覺怎樣?)2、我們再來仔細地讀詩,先讀詩的第一句話。示“白日依山盡”,指名讀。問:白日指什么?(必要時解釋為何稱“白日:可能是因為想和早上初

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