部編人教版二年級語文上冊古詩二首《登鸛雀樓》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課

1、《登鸛雀樓》教學設計教學目標： 教學目標：1、 學會本課生字、新詞。2、 在理解古詩詞句的基礎上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理。3 、有感情地朗讀和背誦這首詩。教學重 教學重點、難點： 點、難點：理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，初步理解詩的意境和蘊含的哲理。教學準備： 教學準備：多媒體課件教學過程： 教學過程：一、激趣導入，理解詩題。1、小朋友們已經(jīng)學過了不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們再來學習一首古詩。鸛雀樓是我國四大名

2、樓之一。古時候，經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河東岸， 樓體壯觀，結構奇特，氣勢雄偉。很多詩人登上鸛雀樓，俯臨黃河，留下許多詩詞名篇。而王之渙的這首《登鸛雀樓》最為有名。2、板書課題：登鸛雀樓解釋每個字：登，登這個字在《青蛙看?！愤@節(jié)課已經(jīng)學過了。凡是帶有撇和捺的字寫時要舒展一下，登這個字下面是個豆。鸛，這個字是本詩中筆畫最多的一個字，這個字右邊是只鳥。雀，上面是個小字頭，雀這個字，小字頭我們在腳尖的尖中學過這個部分， 那下

3、面部分是“隹”部，隹這個字一般都跟鳥有關，比方說“小鷹學飛”中的“鷹”，③第三關，那我再加大點難度。最后抽查一下，隨便從中挑幾個字?，F(xiàn)在我們三層樓都登上了，沒有難住你。那如果你能接受住下一個考驗，你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指導寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學生觀察教師運筆，重點區(qū)別“人”“入”的寫法，強調第二筆捺的位置，可采用兒歌指導記憶：“人”“入” 筆順都相同，不同之處要分清，

4、“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。千： 去掉一筆是“十”。明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個字。四、品讀詩句1、剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來，有點難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀？（在哪里看？他看到的是什么樣的景色？感覺怎樣？）2、我們再來仔細地讀詩，先讀詩的第一句話。示“白日依山盡”，指名讀。問：白日指什么？（必要時解釋為何稱“白日：可能是因為想和早上初