部編人教版二年級語文上冊《雪孩子》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課

1、《雪孩子》教學設計課題 雪孩子 課型 新授課設計說明《語文課程標準》指出語文教學要“注重激發(fā)學生的好奇心、求知欲，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應用能力”。基于此理念，本教學設計鼓勵學生質疑，大膽提問，教師與學生共同梳理提出有價值的問題，順學而導。在精讀課文的基礎上，引導學生自學、小組合作交流，抓住關鍵語句探究提出的問題，通過有感情朗讀促進理解、感悟，從而培養(yǎng)學生的自主學習意識

2、和習慣，掌握語文學習的方法。識字教學采用學生自學和教師難字點撥結合的方法，逐步培養(yǎng)學生的獨立識字能力。教學目標1.認識 14 個生字；會寫 8 個生字；掌握多音字“奔”；認識“唱歌、旁邊、趕快、渾身”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）3.能借助插圖復述課文，體會雪孩子美好的心靈。（難點）課前準備1.預習課文，能夠借助拼音把課文讀通順。(學生)2.制作多媒體課件，雪孩子剪影，生字卡片。(教師)課時安排2 課時教學過

3、程第一課時方法，教師相機點撥。3.引導學生找出較難識記的生字，教師點撥識字方法。4.鞏固對生字的掌握情況。(1)出示不帶拼音的字卡，檢查學生認讀情況。(2)一字開花游戲。(3)找朋友游戲。把能組成詞語的生字卡片發(fā)給參加游戲的學生，組織游戲。添 渾 撲 燙 冒奔 激 終 柴 身滅 人 出 去 動于有哪些字沒記住， 小組內(nèi)的其他成員幫忙想辦法。(2)小組內(nèi)熟讀詞語卡片。開火車輪讀； 小老師領讀； 齊讀。2.學生匯報在剛才的識字過程中出現(xiàn)了哪

4、些比較好的識字方法， 幫助自己記住了哪些生字。3.在小組學習生字后， 還有哪些生字記不牢、 區(qū)分不開， 可提出來與大家交流。4.認讀卡片，組詞練習。(1)開火車讀字卡，注意要聲音洪亮，讀準字音。(2)以小組為單位，由一名同學讀出生字， 其他成員給這個生字組詞， 看看能組多少個詞語。(3)學生舉起并大聲讀出自己手中的生字卡片， 然后迅速找到能和自己組成詞語的同學，再大聲讀出詞語?！癰èn”。2.引導學生采用多種方法識記生字?！凹?/p>