地方與校本課程教學設計

1、化吉營小學校本課程開發(fā)與實施方案 化吉營小學校本課程開發(fā)與實施方案根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《河北省義務教育地方課程和學校課程實施綱要（試行）》和《河北省普通高中學校課程建設指導意見（試行）》精神，結合我校實際，現(xiàn)就我小學校本課程開發(fā)與實施工作設計以下方案：一、指導思想 一、指導思想校本課程的開發(fā)與實施體現(xiàn)課程改革的新理念，遵循課程開發(fā)與建設的規(guī)律，以滿足不同學生發(fā)展需要為目標，以學校為基地，以教師為主體，體現(xiàn)學校辦學

2、特色，促進學生、教師、學校共同發(fā)展與進步。通過校本課程的開發(fā)與實施，進一步規(guī)范校本課程的實施與管理，全面落實校本課程的開設要求。要將校本課程的開發(fā)與實施和國家課程、地方課程的校本化、生本化有機結合，圍繞提高教育教學質量和促進學生發(fā)展的目標，開發(fā)校本課程并切實抓好實施與管理。二、課程目標 二、課程目標1．以《國家中長期教育改革與規(guī)劃綱要》為指導，體現(xiàn)《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本要求，建立國家課程、地方課程和學校課程相互配合，形成

3、目標一致、內容豐富的課程體系。2. 依據豐寧自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)的特點和優(yōu)勢，結合學校的傳統(tǒng)和特色，確定校本課程的基本內容，使校本課程的設置與時代4．生命教育領域。從生理、心理、倫理等方面對學生進行全面、系統(tǒng)、科學的生命教育。引導學生關愛生命，科學理解生理、心理發(fā)展規(guī)律，激發(fā)內動力和正能量，樹立正確的生命觀與積極的人生觀。5．藝術探究領域。通過音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現(xiàn)手段，引導學生進行體驗與探究，培養(yǎng)藝術

4、能力，提高生活情趣，形成尊重、關懷、友善、分享等品質，塑造健全人格。6．體育與健康領域。通過運動、衛(wèi)生保健等模塊的學習，促進學生在身體、心理、社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。7. 技術與技能領域。把信息技術與校本課程進行整合，使學生正確對待和使用多媒體，把學習的主動性、積極性充分調動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力。積極探索沂蒙民間工藝制作，挖掘民間藝人的資源，讓學生在手工制作和勞動中增強家鄉(xiāng)自豪感，傳承沂蒙文化。8. 興趣指向性