培養(yǎng)初一學生地理讀圖能力的有效方法與策略研究

1、培養(yǎng)初一學生地理讀圖能力的有效方法與 培養(yǎng)初一學生地理讀圖能力的有效方法與策略研究 策略研究篇一：》結題報告篇一：關于提高初中生地理讀圖能力方法的結題報告子課題:《關于提高初中生地理讀圖能力方法的研究》結題報告撰寫人：張為華美國著名的科學家愛因斯坦認為，成功＝刻苦努力十方法正確＋少說廢話。從這個大家公認的公式。我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實地的作風，而沒有正確的方法，是不能取得成功的。法國的物

2、理學家朗之萬在總結讀書的經(jīng)驗與教訓時深有體會地說：“方法的得當與否往往會主宰整個讀書過程，它能將你托到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷?！庇纱宋覀兛梢灾缹W習方法是何等的重要。科學家尚且如此，我們又何嘗不是這樣呢？有無正確的學習方法，學習效果是大不一樣的，正如英國的著名的美學家博克所說：“有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的貝殼。否則，就常會像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回?！钡乩韺W科是中學生相對難學的一門自

3、然學科.尤其是地圖部分,許多學生覺得難學.其實掌握正確的學習方法,學習地理也就容易多了.用，提高學生地圖能力，引發(fā)學生的地理知識聯(lián)想，開拓思路，啟發(fā)思維，發(fā)展智力，是初中地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。會看地圖，是生活的必備的能力，是對學生終身發(fā)展有用的知識。因此，學習地理必須掌握讀地圖的方法。但是，讀圖能力低恰恰是學生學習地理的攔路虎。在日常的教學和考試中，我發(fā)現(xiàn)學生最大問題:不會讀圖。在我參加的多次全縣地理會考信息會上，謝慧英

4、老師多次重申：地圖仍然是考試中丟分最高的地方。許多知識都是依附地圖而存在。呼吁各校將讀圖作為講課的重點，一定要想辦法提高學生的讀圖能力。因此，我選擇了《關于提高初中生地理讀圖能力方法的研究》,作為微型課題，真正解決教學中的實際困難，讓科研真正地為教學服務。課題最初的預設一 研究對象研究對象:我校七、八年級學生（20XX.9～20XX.12），我們的課題是立足于實際教學，在實際教學中開展研究，并從中獲得研究的過程資料和成果，因此我們的研究