部編版三年級語文上冊說課標說教材

1、部編版三年級語文上冊說課標說教材部編版三年級語文上冊說課標說教材（20182019學年度第一學期）友誼小學付佳麗各位老師：大家好！今天我解讀的是人教版小學語文三年級上冊說課標說教材。一、說課標，明方向下面我就從這五個方面來簡單談一談小學語文第二學段的目標與內(nèi)容：識字與寫字：1、有主動識字的習慣，運用工具書識字，書寫做到規(guī)范整潔。2、用毛筆臨摹正楷字帖。閱讀：能力上要求情感朗讀，學會默讀，學習略讀能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關

2、鍵詞句表達情意的作用。在理解語句的過程中，了解冒號、引號的一般用法。方法上要求把握主要內(nèi)容，體會思想感情并積累運用語言。習作：主要培養(yǎng)學生樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，吐露真情，學習如何修改，并能根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。口語交際：要求認真傾聽，學會簡要轉述并說出感受。綜合性學習：要求學生學會搜集資料，組織活動，解決問題。二、說教材，知結構1、編寫體例本冊共分八個單元，分別安排了“多彩的生活”“名

3、人故事”“心中的秋天”“細強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。A、強化導語的導學功能。從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備。每組導語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。B、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文

4、過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。如，學了精讀課文《陶罐和鐵罐》，在略讀課文《獅子和鹿》前有這樣一段話：“《陶罐和鐵罐》告訴我們應該正確對待自己和他人。下面這篇課文，又會給我們什么啟發(fā)呢？認真讀讀課文，了解課文講了一個什么故事，再聯(lián)系實際說說自己的體會。有興趣的同學，還可以把這兩篇課文聯(lián)系起來，想想它們有哪些相同的地方?！边@段話承上啟下，既概括

5、了前面精讀課文所學的內(nèi)容，又引出了略讀課文學習的內(nèi)容，同時還把兩篇課文聯(lián)系起來，提出略讀要求。c、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。如，第四單元專題是“細心觀察”。本單元的四篇課文從不同角度反映了人們在觀察中的發(fā)現(xiàn)。有觀察鮮花，發(fā)現(xiàn)鮮花開花的不同時間；有觀察蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂辨認方向的能力；有在玩耍中發(fā)明顯微鏡的；有在觀察中發(fā)現(xiàn)駱駝特征，進而找到駱駝的。教材在導語中就建議學生留心觀察，在《花鐘》后又引導學生去觀察周圍的花和其他事物，還建