淺談一年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

1、淺談一年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)羅桂瓊四川省沐川縣實驗小學614500“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣“。葉圣陶小學階段是兒童形成各種習慣的最佳時期，在這一階段重視和積極培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅有利于促進學生學習能力的增強，也有利于學生健康成長，受益終身。反之，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展，貽害一身。1.目前一年級小學生學習中普遍存在的習慣問題由于一年級小學生的自我約束能力差，剛離開幼兒

2、園不久，還不能立刻適應小學生活。因此，一年級小學生在課堂和課后的表現(xiàn)往往不盡如人意，集中表現(xiàn)在以下幾個方面。1.1上課注意力集中時間較短一年級小學生的注意力不易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時常是教師在上面講，學生在下面玩自己的，精心設計的課堂提問被少數(shù)學生包打了天下，大多數(shù)學生成了課堂的陪襯，一課時的教學內(nèi)容，越往后注意力越分散，2.一年級小學生應重點培養(yǎng)的幾種習慣學習習慣的培養(yǎng)重在訓練，甚至是長期的養(yǎng)成教育，但對于不同年齡的學生，

3、在內(nèi)容和方法上都有區(qū)別。對一年級小學生來說，主要是針對一些常規(guī)的學習習慣進行訓練、糾正。2.1專心聽講專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先應要求學生上課前做好課前準備，將相關的學習用具放在桌面上，避免上課還在早學習用具；聽課時，注意力集中，手放在桌面上，坐姿端正，發(fā)言請舉手的良好習慣。其次，在聽其他同學發(fā)言或者交流討論時，不要隨意插話、接話，認真傾聽、積極思考，做好