部編人教版六年級上冊道德與法治《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第3課時教案

1、課題：課題：公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治科目：道德與法治教學對象：小學六年級教學對象：小學六年級課時：第課時：第3課時課時提供者：提供者：宋陳紅宋陳紅單位：張家港市東渡實驗學校單位：張家港市東渡實驗學校一、教學內(nèi)容分析（一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課是《道德與法治》六上法治專冊第四課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的第三課時，主要介紹了尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，

2、我國政府在尊重和保障人權(quán)方面做出的努力和取得的成就，以及我國積極推進國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情感。二、教學目標（二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）（一）知識與技能：知道尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，認識到我國人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣泛，了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國在積極推進國際人權(quán)事業(yè)方面的發(fā)展。在日常生活中，能夠以實際行動尊重和維護自己和

3、他人的人權(quán)。（二）過程與方法：結(jié)合學生的實際和現(xiàn)實社會熱點問題，組織學生討論，引導學生思維走向開闊，了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就。（三）情感態(tài)度與價值觀：樹立尊重和保障人權(quán)的理念，增強公民意識和國家意識，熱愛祖國，增強主人翁責任感，對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。三、學習者特征分析（三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學

4、習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）據(jù)調(diào)查，六年級學生對人權(quán)知識相對比較陌生。由于六上是憲法專冊，本框教學內(nèi)容理論性和抽象性強，似乎與學生生活難以發(fā)生具體聯(lián)系。因此本課教學注重從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，通過一些圖片、案例創(chuàng)設(shè)具體情景等，分層設(shè)置探究問題，組織學生活動，引導學生充分討論，增強公民意識和國家意識，對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。四、教學策略選擇與設(shè)計（四、教學策略選擇與設(shè)計（說明本課

5、題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）本課從國際熱點問題接僑民回國導入，通過多樣化活動引導學生，如視頻、文本解讀、新聞熱點導讀等，竄起知識點，層層遞進。不僅生活氣息濃郁，時代感強，而且也有利于學生通俗易懂地理解知識點，知道我國在人權(quán)事業(yè)上取得的成就和為推動國際人權(quán)事業(yè)做出的貢獻。五、教學重點及難點（五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）二、憲法保障，尊重和保障人權(quán)二、憲法保障，尊重和保障人權(quán)1.PPT出示：2004年，第十屆全國

6、人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。明確規(guī)定尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，要求我國各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護和促進人權(quán)。2.采取了哪些措施呢？出示“立法、執(zhí)法、司法、普法”4幅圖，簡要介紹我國在尊重和保障人權(quán)方面所做的努力。分小組匯報交流。PPT呈現(xiàn)相關(guān)介紹，了解世界人權(quán)日。2.打開書P40，對照《國家人權(quán)行動計劃（20162020年）》目錄，找一找他們說的分別是哪項

7、人權(quán)。小組討論、交流。圖1：社會保障權(quán)圖2：文化權(quán)利圖3：監(jiān)督權(quán)圖4：基本生活水準權(quán)利圖5：少數(shù)民族權(quán)利圖6：受教育權(quán)3.說一說我們身邊的人權(quán)保護事例。學生交流，出示4幅圖片。發(fā)展義務(wù)教育、開辦農(nóng)家書屋、提供營養(yǎng)午餐、提供再就業(yè)培訓尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，我國國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取了各種措施積極保護和促進人權(quán)。圍繞圖片和文字，小組選擇一個方面進行討論，說一說我國采取了哪些措施保護和促進人權(quán)。了解世界人權(quán)日。對照《

8、國家人權(quán)行動計劃（20162020年）》目錄，小組合作討論、交流圖片中分別說的是哪項人權(quán)？說一說身邊的人權(quán)保護事例。教學依靠教材但不能拘泥于教材。本框教材中只提到采取各種措施積極保護和促進人權(quán)，卻對采取了哪些措施沒有具體闡述，給了教師拓展的空間。從“立法、執(zhí)法、司法、普法”四個方面，讓學生對我國在尊重保障人權(quán)方面所做的努力有了更深入的了解。通過圖片的呈現(xiàn)、文字的描述，調(diào)動學生的感性認知，讓學生對人權(quán)的內(nèi)容有了更直觀的了解。這幾幅圖上呈現(xiàn)