四年級(jí)音樂(lè)《大家來(lái)唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)音樂(lè)《大家來(lái)唱》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)音樂(lè)《大家來(lái)唱》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)音樂(lè)大家來(lái)唱教學(xué)設(shè)計(jì)大家來(lái)唱教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析大家來(lái)唱是一首威尼斯民歌，3／4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)；情緒優(yōu)美、抒情，節(jié)奏平穩(wěn)舒展；曲調(diào)流暢、起伏，二、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步拓展，思想比較豐富，具有基本的音樂(lè)素質(zhì)和理解能力對(duì)音樂(lè)情緒的體驗(yàn)更加準(zhǔn)確細(xì)膩。三、教學(xué)目標(biāo)1.情感在濃郁的音樂(lè)情境中聆聽(tīng)和演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)

2、的良好情感和情趣。2.過(guò)程充分完整聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二聲部演唱，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3.知識(shí)有感情地用圓潤(rùn)、自然、輕聲高位的聲音演唱大家來(lái)唱掌握好P、f的力度變化知識(shí)，聆聽(tīng)陀螺掌握速度、力度變化與形象結(jié)構(gòu)的關(guān)系。四重點(diǎn)難點(diǎn)1.準(zhǔn)確演唱好大家來(lái)唱掌握三拍子音樂(lè)特點(diǎn)和韻律聆聽(tīng)陀螺做律動(dòng)。2準(zhǔn)確演唱好二聲部合唱五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體鋼琴六教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)課同學(xué)們，這節(jié)課的開(kāi)始，我們玩?zhèn)€游戲吧1.老師做你來(lái)模仿哪些特殊的音樂(lè)記號(hào)

3、PFP（師小結(jié)這樣的力度符號(hào)讓歌曲情感更加豐富，讓旋律線條更優(yōu)美起伏，聽(tīng)老師唱兩遍，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪一邊更有感情師對(duì)比范唱，讓生感受。然后師繼續(xù)追問(wèn)哪一遍更有感情第二遍對(duì)，第二遍，更有情感，以后我們就按第二遍的感覺(jué)來(lái)唱）（意圖教師夸張的對(duì)比范唱更貼近學(xué)生，學(xué)生通過(guò)多次聆聽(tīng)親身感受和掌握力度符號(hào)在歌曲中表達(dá)情感的作用）5.跟琴唱（師及時(shí)糾正音高、音準(zhǔn)，提示歌唱狀態(tài)深吸氣，字咬圓，鼻腔打開(kāi)，眉毛豎起，眼睛瞪圓，微笑著去唱，師可示范）6.帶著情

4、感跟琴唱7.跟音樂(lè)唱（及時(shí)提示學(xué)生用積極的歌唱狀態(tài)演唱），然后，師追問(wèn)大家剛才有沒(méi)有注意到歌曲里面有幾組小朋友在唱（生答，師小結(jié)對(duì)，是兩組）下面我們也來(lái)學(xué)一學(xué)歌曲的二聲部。8.二聲部學(xué)唱（1）跟琴學(xué)曲調(diào)（2）跟琴唱詞（3）師生分組二聲部9.小結(jié)咱們配合的還不錯(cuò)吧老師覺(jué)得還可以讓音樂(lè)再豐富一些，我們加入打擊樂(lè)器三創(chuàng)編加入打擊樂(lè)器1.師范奏三角鐵X︱X︱鈴鼓XXX︱XXX︱雙響筒OXXX︱OXXX2.學(xué)生分組練習(xí)節(jié)奏3.加入打擊樂(lè)器分組表演