促進生生互動提高課堂效率

1、促進生生互動提高課堂效率促進生生互動提高課堂效率1問題的提出所謂dailyrept，即在英語課堂內(nèi)的前35分鐘內(nèi)讓學生到講臺前用英語進行他們事先準備好的活動。一般，dailyrept的內(nèi)容包括日期、出席情況、天氣情況；語言基礎(chǔ)知識的鞏固和呈現(xiàn)；以及語言綜合運用的實踐和發(fā)展。dailyrept活動形式多樣，可以是猜謎語，講笑話，說故事，念繞口令，唱英語歌曲，朗誦詩歌，表演對話或課本劇等。這種課堂活動形式既能很好地擔負起課堂熱身的任務，在很

2、大程度上吸引學生的注意力，提高學生英語學習的興趣，又能針對性地改善中國學生不愿主動開口說英語的毛病，培養(yǎng)學生說英語的習慣，已經(jīng)越來越多地被采用。2合作學習與生生互動合作學習(cooperativeleaming)是20世紀70年代初興起于美國。所謂合作學習，就是指學生在小組或團隊中為了完成共同的目標和任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習認為，生生互動是教學系統(tǒng)中尚待開發(fā)的寶貴的人力資源，是教學活動成功的不可缺少的重要因素。3開展

3、合作式dailyrept準備工作。其中包括共同選定語篇的形式，可以是故事、謎語、詩歌等等；共同挑選或一起動手寫難度適中的文章；共同設(shè)計和制作具有輔助功用的肢體語言、文字或圖表展示、多媒體課件等等；共同設(shè)計切合中心的兩至三個問題，以便通過同學的回答來驗證dailyrept的成功與否。3.3教師指導首先，選篇貼近學生生活的文章，課前把生詞抄寫在黑板上并做一定講解；講故事時對于關(guān)鍵句或難句進行重復或簡化。其次，著重培養(yǎng)學生的復述技巧，指導學生