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1、1和與積的奇偶性教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第50、51頁(yè)探索規(guī)律“和與積的奇偶性”。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷探索利用規(guī)律解決復(fù)雜問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)并理解和與積的奇偶性的規(guī)律。2、使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中,經(jīng)歷“舉出例子——觀察比較——尋找特點(diǎn)——?dú)w納規(guī)律”的方法結(jié)構(gòu),積累探索規(guī)律的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、在學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的結(jié)構(gòu)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣和信心,
2、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):探索并發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):理解并應(yīng)用和與積的奇偶性的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)怎樣的數(shù)是奇數(shù),你們還記得嗎?個(gè)位上是1、3、5、7、9的自然數(shù)是奇數(shù)。怎樣的數(shù)是偶數(shù)呢?個(gè)位上是0、2、4、6、8的自然數(shù)是偶數(shù)。2、過(guò)渡看來(lái),同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。老師有一個(gè)問(wèn)題,看屏幕:1一直加到99,這些數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?3、交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?把和算出來(lái),這樣做
3、可行嗎?4、設(shè)疑:除了用計(jì)算,還有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的辦法,可以快速作出判斷?過(guò)渡:99個(gè)數(shù)相加,和的奇偶性判斷起來(lái)比較困難,我們從簡(jiǎn)單想起,先來(lái)研究?jī)蓚€(gè)數(shù)相加,和的奇偶性問(wèn)題。(板書(shū):和的奇偶性)二、探究和的奇偶性3奇數(shù)還是偶數(shù)?(出示:偶數(shù)+偶數(shù)+偶數(shù))(2)、生答,師追問(wèn):你是怎么判斷的?方法一:舉例方法二:PPT演示先看前兩個(gè)奇數(shù)相加,和是偶數(shù),這個(gè)和再與第三個(gè)奇數(shù)相加,和是奇數(shù)。(3)如果再加上一個(gè)奇數(shù)呢,這四個(gè)奇數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)
4、?(4)如果是5個(gè)奇數(shù)相加呢?(5)觀察這些奇數(shù)相加的算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?提問(wèn):什么時(shí)候是奇數(shù)?什么時(shí)候是偶數(shù)?3、練習(xí):不計(jì)算,說(shuō)說(shuō)下面算式的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?(1)26+180+36+52+78+96+642+526+98(2)37+25+31+83+91+55+173+287+19(3)23+239+561+45+79+25+27+61+89+43(4)28+45+47+53+81+67+89+60+15+23+96前三題,說(shuō)說(shuō)你
5、是怎么判斷的。4、多個(gè)自然數(shù)相加(1)這一題,可以怎么做?(2)交流想法(3)方法一:兩個(gè)兩個(gè)加過(guò)去追問(wèn):能不能用我們剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)判斷?(4)分成奇數(shù)相加和偶數(shù)相加兩部分(5)PPT演示分類(lèi)相加(6)小結(jié):這些偶數(shù)相加和是偶數(shù),這些奇數(shù)相加和是奇數(shù),偶數(shù)加奇數(shù)和是奇數(shù)。(7)試一試:17+21+74+59+93+72+85+60+13+29+96和是奇數(shù)還是偶數(shù),你是怎么判斷的?(8)小結(jié):這些偶數(shù)相加和是偶數(shù),這些奇數(shù)相加和是偶數(shù)
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