學(xué)習(xí)高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)

1、為高校師為高校師應(yīng)有高職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)有高職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)，是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)具備的基本道德，是社會(huì)各行各業(yè)中人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則，道德情操與道德品質(zhì)的總和，是對(duì)教師工作者在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。作用一名教師，必須要淵博的知識(shí)文化素養(yǎng)，以及對(duì)所授專(zhuān)業(yè)有獨(dú)特的見(jiàn)解和深層次的文化造詣除了擁有淵博的知識(shí)水平外，還需要有很高的職業(yè)道德修養(yǎng)，只有這樣，教師才能在教書(shū)育

2、人，為人師表的過(guò)程中真正促進(jìn)學(xué)生心理以及知識(shí)文化水平的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次人才的重要使命，高校教師要切實(shí)承擔(dān)起這一神圣責(zé)任，除了應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能以外，還必須要擁有科學(xué)的執(zhí)教理念，掌握開(kāi)展教育活動(dòng)的客觀規(guī)律，懂得從事教育活動(dòng)的行業(yè)規(guī)范，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。借高校教師崗前培訓(xùn)之機(jī)，我有幸學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這本書(shū)，讓我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)，下面我就《高

3、等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》談?wù)勎业母邢搿！陡叩葘W(xué)校教師職業(yè)道德修》一書(shū)共分為共十章，其中第一章是教育倫理與教師職業(yè)道德第二、三、四章闡述高校教師職業(yè)道德的形成、特點(diǎn)、功能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德原則。第五、六、七章概述高校教師的各種道德規(guī)范。第八章論述高校教師職業(yè)行為的道德選擇。第九、十章闡明教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)及培養(yǎng)的途徑。第一章教育倫理與教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德作為對(duì)教師從業(yè)的行業(yè)規(guī)范，他的要求絕不是無(wú)源之水、無(wú)根之木，事實(shí)上，這導(dǎo)

4、。教師職業(yè)道德的基本原則對(duì)一切教師的行為都有普遍的約束力，在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中居主導(dǎo)地位，是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是教師職業(yè)道德原則在多方面道德關(guān)系中的具體體現(xiàn)和運(yùn)用第五章高校教師在教育管理中的道德規(guī)范。人類(lèi)的任何實(shí)踐活動(dòng)都離不開(kāi)有效的組織管理，高等教育活動(dòng)也不例外。高等教育管理的本質(zhì)就是協(xié)調(diào)，諸如人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、利益關(guān)系的協(xié)調(diào)、物質(zhì)資源的協(xié)調(diào)、人力資源的協(xié)調(diào)等等。高校教師要努力提高自身的道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則、平等待人，以

5、寬容的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，壹顧全大局的方式方法處理學(xué)生的難題，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正把教師工作當(dāng)成一個(gè)神圣的職業(yè)，做好本職工作，為高等教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。第六章高校教師在教書(shū)育人中的道德規(guī)范。高校教師在教育活動(dòng)所承擔(dān)的是既要教書(shū)又要育人的雙重職責(zé)。高校教師能否在其職業(yè)活動(dòng)中自覺(jué)遵循自身所應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)于教師人格尊嚴(yán)的維護(hù)來(lái)講具有十分重要的意義。高校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循一定的道德規(guī)范，

6、它是社會(huì)對(duì)高校教師的基本要求的概括，反映和體現(xiàn)著師德原則。高校教師道德規(guī)范的形成，不僅與高校教師職業(yè)活動(dòng)息息相關(guān)，而且與教育規(guī)律緊密聯(lián)系只有那些能正確反映教育規(guī)律內(nèi)在第七章高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范。高校教師肩負(fù)著發(fā)展知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的歷史使命。因此，從事學(xué)術(shù)研究是高校教師職業(yè)活動(dòng)的重要內(nèi)容。而要使學(xué)術(shù)研究活動(dòng)得以健康地進(jìn)行，造就學(xué)術(shù)的繁榮昌盛并最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，高校教師必須懂得并遵守學(xué)術(shù)研究的道德規(guī)范。學(xué)術(shù)道德是高校教師職