三年級《哦!蘇珊娜》教學設計

1、三年級《哦！蘇珊娜》教學設計三年級《哦！蘇珊娜》教學設計三年級《哦！蘇珊娜》教學設計學情分析：這一學段的學生以形象思維為主、好奇心、模仿力都很強。通過創(chuàng)設情境、積極引導、主動實踐等教學方式，最大限度地調(diào)動學生參與音樂活動的積極性。體會歌曲歡快活潑的旋律，以及獨特的節(jié)奏特征。歌曲是以弱起節(jié)奏開始的，其中反復記號、休止符、切分的出現(xiàn)以及襯詞“啦”的連續(xù)使用使歌曲更加動聽。歌曲表現(xiàn)了對朋友真誠的情誼，也體現(xiàn)出對生活中美好事物的向往。教學目標：

2、情感態(tài)度與價值觀：用歡快的情緒演唱歌曲，通過對歌曲的學習感受與伙伴之間的友愛之情。過程與方法：通過聆聽感受、模唱旋律等方法學唱歌曲，從而體會美國鄉(xiāng)村音樂的音樂風格。知識與技能：能夠唱準弱起小節(jié)、附點八分、切分等音符節(jié)奏，認識反復跳躍記號，并能在演唱中準確運用。教學重點：能用柔和、歡快的聲音有感情的演唱歌曲。教學難點：唱準弱起小節(jié)，正確表達歌曲情緒。教學過程.一、故事導入師：同學們，在學習歌曲之前，老師先給大家講一個故事，在大洋彼岸的路易

3、斯安那州有一個村莊，住著一位美麗善良的姑娘——蘇珊娜。就在遙遠的阿拉巴馬州住著許許多多蘇珊娜兒時的小伙伴。這一天，大家決定去找蘇珊娜玩，于是，小伙伴們背起行囊，帶著蘇珊娜喜歡的五弦琴出發(fā)了，聽，遠方傳來了她們的歌聲……（背景音樂播放英文版蘇珊娜）二、歌曲聆聽初聽，體驗。師：小伙伴們已經(jīng)迫不及待啦，讓我們快快加入，一起動起來吧！（加入律動）五、小結(jié)出圖小伙伴們已經(jīng)和好友蘇珊娜相聚啦，他非常感謝陪伴他的同學們，希望同學們課下能多多唱起這首歌