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文檔簡介
1、14面對欺負和威脅面對欺負和威脅(第一課時(第一課時)學生活動單教師導學案調整與改進【學習內容】【學習內容】“被人欺負怎么辦”、“遇到威脅怎么辦(第21頁)”板塊【學習目標】【學習目標】1明白同學之間應該友好相處,不欺負同學。2面對別人的欺負和威脅,要敢于傾訴,不能逃避,尋找解決的方法?!净顒臃桨浮俊净顒臃桨浮炕顒右唬航o別人“起綽號”活動一:給別人“起綽號”,對嗎,對嗎1回憶:你給別人起過綽號嗎?喊過別人的綽號嗎?認真地看完課本19頁一
2、位女同學的心里話,談談感想:(1)這封信給我最深的感受是(2)我想對這些給別人起綽號的同學說(3)我還想悄悄地對這位女同學說2匯報交流(抽組號匯報)。一、一、談話揭題談話揭題1.談話:同學們,當我們睜開眼,開始一天的生活時,總會發(fā)現(xiàn)生活并不是處處令人滿意的,經常會發(fā)生一些令人討厭的事。比如:有些高年級的男生喜歡欺負我們;有些男同學總喜歡揪揪女生的辮子;有些男同學坐座位總喜歡畫“三八線”,多坐點;有些同學還喜歡給人取綽號……(指名說)2.
3、揭題:面對這樣的欺負和威脅,我們該怎么辦呢?今天我們就一起來討論這個話題。(齊讀課題)二、實施活動二、實施活動(一)活動一:給別人“起綽號”(一)活動一:給別人“起綽號”,對嗎對嗎1過渡:孩子們,老師發(fā)現(xiàn)在我們學校生活中,給同學起綽號,是一種常見的現(xiàn)象,有的孩子還把給同學取綽號,喊同學的綽號作為一種樂趣。這樣做真的對嗎?讓我們進入活動一,聽這個女同學的心聲。2學生自主學習,老師引導。3展示。(預設答案:這封信給我最深的感受是:起綽號傷害
4、了這個女生,讓她很傷心;我想對這些給別人起綽號的同學說:別32組內交流(“補寫信”一題推薦代表準備發(fā)言)。3全班匯報(“回憶自己和同學遇到威脅”一題抽號交流)?!緳z測反饋】【檢測反饋】一、自我檢測。下列說法對嗎?對的打“√”,錯的打“”,并說說為什么。1給別人起綽號,是不尊重別人的表現(xiàn),是不道德的行為。()2小軍同學總是在課間欺負我,我沒辦法,只好躲他遠遠的。()3小珊的同桌總愛把她的鋼筆藏起來,她很生氣,乘同桌不注意,她也把同桌的文具
5、盒藏起來了。()4上下樓梯時,小力經常搶道,還把小同學往邊上推。()二、交流完善。霸王”,以大欺??;遇到“小霸王”更要敢于指出,友好相處才是最重要的。(三)(三)活動三:粒粒皆辛苦活動三:粒粒皆辛苦1過渡:你是不是真有這樣的膽量呢?讓我們走進活動三,一起面對威脅!2小組學習、討論。提示:媽媽的信可能是針對踩鞋子的同學的,也可能是針對自己的孩子的。3展示:①讀媽媽的信。②如果你是那個被踩掉鞋子的同學,你有哪些方法?③你在生活中還受到過哪些
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