信息技術在足球教學中的應用

1、信息技術在足球教學中的應用張聰摘要摘要：信息技術在體育與健康教育中的運用已成必然趨勢，很多體育老師都可以運用一些大眾化軟件，如WD、EXCEL等，完成學生體育成績的統(tǒng)計、學生體質測試的評價與分析、和各種比賽的編排工作。然而，如何更好的利用現代信息技術的優(yōu)勢，將這些新的教學手段充實到體育課的課堂教學中去，成為我們現在積極去實踐和完善的問題。本文旨在對信息技術與足球體育教學整合的實踐作出總結，希望通過自身的不斷努力和探索，盡快適應和完善這種

2、新型教學模式。關鍵詞：關鍵詞：信息技術足球教學自主探究、前言：前言：21世紀是信息技術占主導地位的世紀計算機的普及應用給社會和科技帶來了一次前所未有的發(fā)展，也給教育教學改革帶來了巨大的飛躍。教育現代化的一個標志是教學手段的現代化，信息技術在學校教育中的運用越來越廣泛，各學科都在不同程度的運用信息技術教學，體育作為融知識教育、技能培訓、身體鍛煉為一體的學科更是大有用處現代信息技術在對多種媒體信息進行整合與傳輸時所表現出的、開放性、集成性、

3、交互性、情景性、智能性等特點能為體育教學提供多種教學資源、智能化的教學過程，將對傳統(tǒng)的體育教育觀念、教學方法、教學模式、體育教學組織形式等產生深刻的影響在中學足球教學中運用現代信息技術有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的學習環(huán)境，提升學生的學習效率以計算機和網絡為核心的現代技術的不斷發(fā)展，影響到各行各業(yè)，教育現代化的腳步也越來越快了。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的

4、整合，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。”《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》：“在教學方式方面，力求改變單一的灌輸式教學方法，改變過于強調講解示范的教學形式，創(chuàng)設有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好教學氛圍”?，F代信息技術已走進了校門，進入課堂，它必定會對學校體育教學產生更廣闊的應用領域。足球運動是一項深受青少年歡迎的體育運動項目。經常從事足球運動，可識庫。運用互聯網可以提供大

5、量可供查閱和使用的信息和資料這一特點，教師可以選擇性地指導學生主動獲取教學內容相關知識信息。對于體育理論知識，老師不一定要長篇大論的去給學生灌輸，可以讓學生上網去搜索、去探究學習。例如足球運動的起源、發(fā)展以及體育運動的生理、心理、衛(wèi)生知識等，教師可以讓學生自己上網去搜索去了解，再加上老師的點撥，學生理解掌握起來應該更容易，也更全面。另外，還可以指導學生上網易、新浪等門戶網站上去瀏覽國際國內的體育新聞，關注體育時事，查看體壇最新動態(tài)，還可

6、以允許學生在網上灌灌水，聊聊自己對事件的看法等。比如講授足球射門運球技術，教師可以在教學中提出一些具有探究性的問題。如可以提出“為什么無球的跑動十分重要？”、“遠射基本是以腳背正面踢球為主要腳法？”等一系列問題。教師鼓勵學生課前自主學習，有針對性的登陸、瀏覽有關足球的網站，了解關于足球的相關信息，然后在課上交流，各抒己見，這樣既能活躍課堂氣氛，又能更好的完成教學任務，提高教學效果學生。2.22.2運用多媒體課件優(yōu)化足球體育課堂教學運用多

7、媒體課件優(yōu)化足球體育課堂教學網絡信息化為我們收集大量的體育理論知識和信息提供了方便，大大彌補了由于學校體育圖書資料的匱乏和教材自身編寫的缺陷以及體育教師自身知識的不足。只要我們使用“Google”、“百度”等搜索方式，輸入你想要查找的網址、網頁或關鍵詞就可以查到許多你想要的大量信息和資料。然后我們只要對收集到的信息和資料進行篩選、加工和處理，制作成體育教學理論課件。(足球課件在網上也有很多的，極容易下載到，稍作修改就可使用。如“中國體育

8、教學網”、“中國體育教師網”等等大型體育教學網站上都可免費下載。）2.2.12.2.1提高教學質量和效率提高教學質量和效率多媒體課件是應用計算機多媒體技術，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程的一種新型教學輔助手段。當我在給學生講授足球的起源時，我利用從網上下載的一個關于足球起源的FLASH故事短片，只用了三分鐘左右的時間就把足球的起源講的清清楚楚，如果用傳統(tǒng)的教學方式，可能要講一刻鐘才能解決問題。這樣既活